OSNOVA PROJEKTU 1. Vymezení řešené problematiky a základních pojmů (dle tématu práce) Ve své bakalářské práci se budu zabývat využitím prvků ergoterapie (činnosti, hry, cviky) ve speciálně pedagogické praxi u dětí s mozkovou obrnou a budu sledovat jejich vliv na rozvoj jemné motoriky, grafomotoriky, vizuomotoriky, sebeobsluhy a hygieny u dětí s MO. 2. Shrnutí dosavadního stavu řešení či poznání (stručná rešerše, východisko pro cíl práce, formulace výzkumných problémů apod.) Informace pro teoretickou část bakalářské práce budu čerpat odborné literatury zabývající se mozkovou obrnou a dále ergoterapií, pracovní výchovou a komplexní rehabilitací ve speciální pedagogice. Pro praktickou část vytvořím plán činností, her a cviků využívajících prvky ergoterapie, které budou pravidelně zařazovány do výuky s dětmi s MO. 3. Cíl práce Cílem práce bude popsat, jak se dají prvky ergoterapie využít při výuce s dětmi s MO a zda lze tímto způsobem u dětí dosáhnout rozvoje v oblasti jemné motoriky, vizuomotoriky, grafomotoriky, sebeobsluhy a hygieny. 4. Pracovní postup (přístup k řešení, metody, techniky, nástroje apod.) V teoretické části se budu zabývat mozkovou obrnou – její definicí, etiologií, formami poruchami souvisejícími s MO. Dále se zaměřím na ergoterapii – její definici a zařazení, cíle prostředky, oblasti a její význam a využití u dětí s MO. V praktické části bude využito kvalitativní výzkumné šetření – kazuistiky dětí s MO. Pro kvalitativní výzkum použiji tyto techniky a metody: osobní a rodinná anamnéza, analýza dokumentů dětí, pozorování, přímá práce s žáky, rozhovory, analýza výsledků činností. 5. Organizační, materiální a finanční zabezpečení práce (časový harmonogram práce aj.) Na bakalářské práci budu pracovat v období duben 2014 – duben 2015. O průběhu a dosavadním postupu budu pravidelně informovat vedoucí práce a konzultovat s ní způsob zpracování práce. Duben – červen 2014: shromáždění literatury Červenec – srpen 2014: prostudování literatury Září 2014 – leden 2015: práce na teoretické části bakalářské práce, práce na praktické části bakalářské práce, konzultace s vedoucí bakalářské práce Únor – duben 2015: dokončení teoretické i praktické části bakalářské práce grafické úpravy bakalářské práce konzultace s vedoucí bakalářské práce odevzdání bakalářské práce Při provádění činností, her a cviků budou využívány pomůcky, kterými disponuje škola. 6. Předpokládané využití výsledků (způsoby prezentace, publikace apod.) Práce může sloužit jako zdroj informací a inspirace pro studenty speciální pedagogiky, budou z ní moci čerpat také pedagogičtí pracovníci a zařadit tak prvky ergoterapie do výuky.