Bakalářská práce se zabývá analýzou didaktického potenciálu pohádky "Sněženka a Růženka" od bratří Grimmů pro využití ve výuce němčiny jako cizího jazyka na druhém stupni českých základních škol. V teoretické části práce jsou představeny klíčové pojmy jako jsou literární texty ve výuce cizího jazyka, jejich funkce a možná úskalí při jejich inkluzi do výuky. V rámci didaktiky literatury je také představena stěžejní kapitola, která se věnuje kritériím výběru literárních textů a slouží jako základ pro následnou analýzu pohádky.
Teoretická část se dále zaměřuje na specifika literatury pro děti a mládež s návazností na žánr pohádka. V rámci žánru pohádky jsou představeny nejen její specifika, ale i tvorba bratří Grimmů a samotná pohádka "Sněženka a Růženka". Na závěr teoretické části je shrnut dosavadní stav výzkumu v této oblasti, který plynule přechází do empirické části práce.
Empirická část se soustředí na analýzu didaktického potenciálu pohádky "Sněženka a Růženka". Nejprve jsou definovány výzkumné otázky, metodologický postup analýzy a klíčová kritéria pro hodnocení textu. Na základě těchto kritérií je provedena samotná analýza, jejíž výsledky jsou následně diskutovány. Práce se uzavírá odpověďmi na stanovené výzkumné otázky a celkovým zhodnocením potenciálu pohádky pro využití ve výuce.