Bakalářská práce

Role asistenta pedagoga v procesu inkluzivního vzdělávání

The role of teachers assistant in the process of inclusive education

Petra Havlíková, DiS.
Anotace

Bakalářská práce si klade za cíl zhodnotit přínos asistenta pedagoga v procesu inkluzivního vzdělávání dítěte či žáka se speciálními vzdělávacími potřebami. Zhodnocení vyplývá ze studia odborné literatury a z vlastních názorů asistentů pedagoga, které byly získány pomocí kvalitativního výzkumu. Bakalářská práce je rozdělena do tří kapitol, první a druhou kapitolu tvoří tři podkapitoly a třetí kapitolu …více

Abstract

The bachelor thesis aims to evaluate benefits of teaching assistant in the process of inclusive education of child or pupil with special education needs. The evaluation is based on study of scientific articles and feedback from iterviewed teaching assistants. The thesis is divided into three chapters; first and second chapters have three subchapters and third chapter has four subchapters. The first …více

Klíčová slova
Inkluze mateřská škola základní škola žák se speciálními vzdělávacími potřebami podpůrná opatření pedagog asistent pedagoga spolupráce komunikace podpora inclusion nursery school primary school pupil with special education needs supportive measures teacher teaching asssistant cooperation comunication support
Zadání práce
Bakalářská práce bude zaměřena na pracovní pozici asistenta pedagoga, především na jeho pracovní náplň. Zhodnocena bude míra a forma podpory dítěti či žákovi se speciálními vzdělávacími potřebami, kterou asistent pedagoga poskytuje, pozornost bude věnována i úrovni spolupráce asistentů a učitelů a významu komunikace mezi asistenty a rodiči daného dítěte či žáka. V teoretické části budou nastíněny možnosti inkluzivního vzdělávání v České republice, zmíněna bude role školských poradenských zařízení, podpůrná opatření a bude blíže specifikována pracovní pozice asistenta pedagoga. Výzkumné šetření bude provedeno kvalitativním šetřením, výzkumným vzorkem budou tři asistenti pedagoga, z běžné mateřské školy, z 1. stupně i z 2. stupně základní školy běžného vzdělávacího proudu. S těmito asistenty budou jednotlivě provedeny polostrukturované rozhovory, které budou následně vyhodnoceny. Hlavním cílem bakalářské práce bude prokázat přínos asistenta pedagoga v procesu inkluzivního vzdělávání. Časový harmonogram práce: 1. přípravná fáze: únor - květen 2017, 2. teoretická část: červen - říjen 2017, 3. výzkumná část: listopad 2017 - únor 2018, 4. odevzdání BP: březen 2018. Využití bakalářské práce: bakalářská práce poslouží primárně k obhajobě a následnému uložení v ISu, mohla by být přínosná i pro samotné asistenty pedagoga a učitele při tvorbě metodického plánu, individuálního vzdělávacího plánu a při plánování spolupráce mezi učiteli a jejich asistenty.
Administrativní informace
Práce zkontrolována:
4. 4. 2018 09:24, doc. PhDr. Mgr. Dagmar Opatřilová, Ph.D., učo 25302
Plný text práce
462,1 KB / soubor PDF
Jazyk práce
čeština čeština
Termín obhajoby
14. 6. 2018
Práce byla úspěšně obhájena

Vedoucí

doc. PhDr. Mgr. Dagmar Opatřilová, Ph.D., učo 25302
KSpecPed PdF MU

Oponent

PhDr. Mgr. Dana Zámečníková, Ph.D., učo 10593
KSpecPed PdF MU

Literatura

  • VÍTKOVÁ, Marie. Integrativní speciální pedagogika. Integrace školní a sociální. 2. vyd. Brno: Paido Brno, 2004, 463 s. Edice pedagogické literatury. ISBN 80-7315-071-9.
  • ŠVAŘÍČEK, Roman a Klára ŠEĎOVÁ. Kvalitativní výzkum v pedagogických vědách: pravidla hry. Další autor:M.Sedláček,P.Novotný,K.Nedbálková,M.Miková,T.Janík,O.Kaščák,J.Zounek. vyd. 1. Praha: Portál, 2007, 384 s. Pedagogika. ISBN 978-80-7367-313-0.
  • VÁGNEROVÁ, Marie. Vývojová psychologie. Vyd. 1. Praha: Karolinum, 2007, 461 s. ISBN 9788024613185.
  • HÁJKOVÁ, Vanda a Iva STRNADOVÁ. Inkluzivní vzdělávání : teorie a praxe. Vydání 1. Praha: Grada, 2010, 217 stran. ISBN 9788024730707.
  • ANDERLIK, Lore. Cesta k inkluzi : úvahy z praxe a pro praxi. Translated by Irena Marušincová. 1. vydání. V Praze: Stanislav Juhaňák - Triton, 2014, 210 stran. ISBN 9788073877651.
  • BARTOŇOVÁ, Miroslava; Marie VÍTKOVÁ; Barbora BOČKOVÁ; Ilona BYTEŠNÍKOVÁ; Lenka HLOUŠKOVÁ; Radka HORÁKOVÁ; Ivona JEDLIČKOVÁ; Geraldina PALOVČÍKOVÁ; Petr KOPEČNÝ; Bohumíra LAZAROVÁ; Dagmar OPATŘILOVÁ; Hana OŠLEJŠKOVÁ; Karel PANČOCHA; Jarmila PIPEKOVÁ; Milan POL; Lucie PROCHÁZKOVÁ; Evžen ŘEHULKA; Lenka SLEPIČKOVÁ; Ivo ŠLAPÁK; Kateřina TRNKOVÁ; Martin VRUBEL a Dana ZÁMEČNÍKOVÁ. Inkluze ve škole a ve společnosti jako interdisciplinární téma. první. Brno: Masarykova univerzita, 2015, 363 s. ISBN 978-80-210-8093-5.
  • HENDL, Jan. Kvalitativní výzkum : základní teorie, metody a aplikace. Čtvrté, přepracované a r. Praha: Portál, 2016, 437 stran. ISBN 9788026209829.
Citovat tuto práci
Masarykova univerzita Pedagogická fakulta
Studijní program
Speciální pedagogika
Obor

Práce na příbuzné téma

Seznam prací, které mají shodná klíčová slova.

Podobné práce

  • Přidání souboru

    Soubor nebo složku lze nahrát pomocí tlačítka Přidat.

  • Další operace se soubory

    Podrobnosti lze zjistit označením příslušného řádku.

  • Pohled pro experty

    Pro častou práci je možné zvolit režim Více možností.

  • Vyhledávání souborů

    Vyhledávaný výraz můžete zadat přímo do adresního řádku.

  • Rychlý přístup k souborům

    Pomocí funkce Nedávné je možné se rychle vrátit k právě prohlíženým souborům. Oblíbené soubory je také možné označit Hvězdičkou.