OSNOVA PROJEKTU: Vymezení řešené problematiky a základních pojmů (dle tématu práce) Kvalita zdraví závisí na kvalitě životního prostředí. Podle definice v Kurikulu podpory zdraví je zdraví „hodnotou hodnot“. Je podmínkou celkově hodnotného života jednotlivce, společnosti i světa. Týká se celého světa a jeho prostředí. Výchova ke zdraví a environmentální výchova jsou součástí Rámcového vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání, který uvádí, že v environmentální oblasti je důležité založit u dítěte elementární povědomí o okolním světě a jeho dění, o vlivu člověka na životní prostředí. Definice v zákoně č. 17/1992 Sb. uvádí, že životním prostředím je „vše, co vytváří přirozené podmínky existence organismů včetně člověka a je předpokladem jejich dalšího vývoje. Jeho složkami jsou zejména ovzduší, voda, horniny, půda, organismy, ekosystémy a energie“. Shrnutí dosavadního stavu řešení či poznání (stručná rešerše, východisko pro cíl práce, formulace výzkumných problémů apod.) Tématem životního prostředí, zdraví a výchovy se zabývá řada publikací, které nás obeznamují s různými názory. Modelový vzdělávací program pro mateřskou školu, jejíž koncepce rozvoje zahrnuje podporu zdraví, nalezneme v publikaci Kurikulum podpory zdraví v MŠ od Miluše Havlínové a kolektivu. Dětským pojetím se zabývá Pavel Doulík, Jiří Škoda a Lenka Hajer- Müllerová. Cíl práce Na základě studia literatury poukázat na souvislost mezi environmentální výchovou a výchovou zdraví v mateřské škole. Z problematiky výchovy ke zdraví vybíráme oblast správné výživy, kterou bychom zkoumali z pohledu environmentální výchovy. Budeme sledovat jejich průnik v teorii a v praxi i z pohledu Rámcového vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání. V praktické části se zaměříme na zjišťování dětského pojetí zdraví a životního prostředí v mateřské škole pomocí kartiček a obrázků s tématy zdraví a životní prostředí. Pracovní postup Studium odborné literatury k tématu výchova ke zdraví a ekologické výchovy v mateřské škole. Dětská pojetí. Příprava výzkumného šetření- metodologie. Analýza výsledků a srovnání s výsledky předchozích šetření Organizační, materiální a finanční zabezpečení práce (časový harmonogram práce aj.) - Konzultace s vedoucím bakalářské práce - Odevzdání projektu bakalářské práce: květen 2012 - Seznámení s tématem bakalářské práce - Vyhledávání odborné literatury - Zpracování získaných informací - Září: zpracování teorie - Říjen- listopad: výzkum - Prosinec- leden: zpracování výzkumu - Březen: dokončení práce - Odevzdání bakalářské práce: březen 2013 Předpokládané využití výsledků (způsoby prezentace, publikace apod.) Výsledky by mohly být prezentovány ve formě přednášky. Mohly by být inspirací pro mateřskou školu, která se zajímá o výchovu ke zdraví a environmentální výchovu. Seznam literatury a odkazů (citované a výchozí informační zdroje) Havlínová, Miluše, 1934-2007, Havlová, Jana. Zdravá mateřská škola : modelový projekt pro podporu zdraví v mateřských školách ČR. Miluše Havlínová a kol. ; [Ilustrovala Alena Kolmanová]. Vyd. 1. Praha : Portál, 1995. 141 s. (Výchova dětí od 3 do 8 let). ISBN 80-7178-048-0. DOULÍK, P., ŠKODA, J., HAJER-MÜLLEROVÁ, L. Představy o fenoménu život u předškolních dětí. In Pedagogické a psychologické aspekty dětských pojetí. Ústí nad Labem: Univerzita J. E. Purkyně, 2005.