OSNOVA PROJEKTU

1.Vymezení řešené problematiky a základních pojmů
Diplomová práce se zabývá mluveným projevem dětí. Zachycuje a zkoumá jejich projev. Hlavními body jsou:
- velmi časté pauzy
- hojné opakování slov (a, a pak, a potom…)
- použití tzv. počátkových slov (no, no:, tak, třeba, @...)
- užívání vycpávkových (výplňkových) slov (@, vlastně, třeba…)
- opravy vyjádření
- změny kvantity samohlásek
- nesprávná intonace
- eliptičnost
- Stereotypní ukončení (klesavá intonace, a už nevím, a to je všechno…)
Dále se zabývá slovní komunikací slovní a národním jazykem.

2.Shrnutí dosavadního stavu řešení či poznání (stručná rešerše, východisko pro cíl práce, formulace výzkumných problémů apod.)
V současné době existují publikace zabývající se tematikou zpracování mluveného projevu v autentických textech, ale mnohé jsou již zastaralé. Také existují publikace zpracovávající projev dětí školního věku.

3.Cíl práce
Hlavním cílem je zanalyzování mluveného projevu u žáků 2.-5.třídy. To znamená, zjistit, jak dnešní žáci mluví. Poté si již každý může přistoupit k nápravě, jak uzná za vhodné.
Vedlejší cíle zahrnují prozkoumávání slovní komunikace a národního jazyka.

4.Pracovní postup (přístup k řešení, metody, techniky, nástroje apod.)
a. pořízení nahrávek žáků 2.-5.třídy ve dvou různých školách ve třídě v přítomnosti všech žáků
b.přepis nahrávek
c. zpracování přepsaných nahrávek, konkretizace vybraných rysů v mluvě žáků
d.zpracování teoretické části ohledně českého jazyka a komunikace
e. shrnutí výsledků

5.Organizační, materiální a finanční zabezpečení práce (časový harmonogram práce aj.)
Časový harmonogram:
únor 2011 – výběr tématu DP
březen – duben 2011 – pořizování nahrávek
květen – srpen 2011 – zpracování nahrávek
září – listopad 2011 – zpracování teoretické části
prosinec 2011 – odevzdání DP

6.Předpokládané využití výsledků (způsoby prezentace, publikace apod.)
Teoretické zpracování mluveného projevu žáků – poskytnutí učitelům daných tříd, které se zúčastnili nahrávání. Dále pro všechny učitele, kteří se zajímají, jak mluví dnešní žáci, na co je třeba se zaměřit a probírat.