Závěrečná práce: Bc. Tomáš Vondrka: Styly učení nadaných žáků na základní škole
Diplomová práce
Styly učení nadaných žáků na základní škole
Learning Styles of Gifted Pupils at Primary School
Anotace
Diplomová práce se zabývá problematikou nadaných žáků na základních školách a styly učení, které ve svém vzdělávacím procesu nadaní žáci používají. Diplomová práce se skládá z teoretické a praktické části. Úvodní teoretická část se zaměřuje na postupné vysvětlení základní terminologie související s pojmem učení v těsné návaznosti na nadané žáky, jako je např. teorie učení, paměť, lateralita mozkových …více
Abstract
The diploma thesis deals with issues concerning gifted pupils at primary schools and learning styles they use in their educational process. The diploma thesis consists of two main parts: the theoretical and the practical. The introductory theoretical part is focused on gradual explaining the basic terminology related to the issues of learning in close connection to gifted pupils, such as theory of …více
26. 4. 2013 12:53, PaedDr. Jan Šťáva, CSc.
- Zadáno/změněno 28. 5. 2013 09:58, Ivana Luklová
- Záznam založen 18. 3. 2013 13:16, Ivana Luklová
- Zveřejnit od 22. 4. 2013 13:04, Ivana Luklová
- Práce převzata 22. 4. 2013 13:04, Ivana Luklová
Práce na příbuzné téma
Seznam prací, které mají shodná klíčová slova.
-
Praktická připravenost a funkčnost výchovně vzdělávacího systému pro práci s nadanými žáky na prvním stupni základní školy
Mgr. Tomáš Vondrka -
Vliv hodnocení ve výtvarné výchově na projevy tvořivosti dítěte
Mgr. BcA. Oldřiška Kolaříková -
Nadaný žák na prvním stupni základní školy
Mgr. Markéta Cendelínová -
Přístupy k talentovaným žákům na malých ZŠ na pozadí výuky anglického jazyka
Mgr. Bc. Věra Minxová -
Práce učitelů s nadanými žáky na ZŠ
Mgr. Anna Svobodová -
Nadaný žák v německém jazyce
Mgr. Ivana Ducháčová -
Žák s dvojí výjimečností na základní škole
Mgr. et Mgr. Lucie Honzírková -
Analýza stylů učení a jejich možné využití při výuce odborných předmětů na střední škole.
Mgr. et Mgr. Šárka Alexová




