1.Vymezení řešené problematiky a základních pojmů (dle tématu práce) Člověk ve svém životě prožije mnoho různých krizí. Některé krize jsou vývojové, to znamená, že jimi člověk často musí projít, aby ve svém vývoji došel dál. Teoretická část práce se zabývá vlastním pojmem krize. Výzkumná část se zabývá konkrétními krizemi různých věkových kategorií. 2.Shrnutí dosavadního stavu řešení či poznání (stručná rešerše, východisko pro cíl práce, formulace výzkumných problémů apod.) Východiskem pro cíl práce je kniha Životní cyklus rozšířený a dokončený autora Erika H. Eriksona, která popisuje vývojová stádia člověka a krize daných stádií. 3.Cíl práce Cílem práce je: zjištění jaké krize prožívají lidé v různých obdobích svého života, zjištění jak se lidé s těmito krizemi vypořádávají, 4.Pracovní postup (přístup k řešení, metody, techniky, nástroje apod.) Jako výzkumná metoda je zvolen kvalitativní výzkum. Konkrétně se jedná o rozhovory vždy s určitým počtem lidí dané věkové kategorie 5.Organizační, materiální a finanční zabezpečení práce (časový harmonogram práce aj.) Časový harmonogram práce:jaro 2015 – vypracování projektu práce, který se zabývá vymezením tématu, pracovním postupem, dále je určen cíl práce a její možné využití v budoucnosti,podzim 2015 – rozhovory s účastníky výzkumu, sepsání teoretické a výzkumné práce, jaro 2016 – dokončení práce, odevzdání práce, obhajoba práce 6.Předpokládané využití výsledků (způsoby prezentace, publikace apod.) Využití zjištěných informací bude možné při výuce předmětu Krize v životě člověka, který je vyučován na Katedře výchovy ke zdraví, vhodný hlavně pro studenty oboru pedagogického asistentství výchovy ke zdraví.