Diplomová práce

Edukace žáků s těžkým a kombinovaným postižením

Education of pupils with severe and multiple disabilities

Bc. Markéta Zapletalová
Anotace

Diplomová práce "Edukace žáků s těžkým a kombinovaným postižením" se zabývá metodami, přístupy, podmínkami a možnostmi výchovně vzdělávacího procesu žáků s těžkým a kombinovaným postižením. Práce je rozdělena do dvou částí – teoretická východiska a výzkumná část. Teoretická část obsahuje vymezení základních pojmů, problematiku výchovy a vzdělávání a metody používané v základní škole speciální. Poslední …více

Abstract

The diploma thesis "Education of the pupils with severe and multiple disability" deals with methods, approaches, conditions and possibilities of educational process of the pupils with severe and multiple disability. The work is divided in two parts - theoretical background and research part. The theoretical part contains the definition of basic concepts, issues of education and the methods used in …více

Klíčová slova
Těžké postižení kombinované postižení mentální retardace zrakové postižení edukace individuální vzdělávací plán terapie zraková stimulace prostorová orientace severe disability multiple disability mental retardation visual impairment individual education plan therapy visual stimulation spatial orientation.
Zadání práce
PROJEKT ZÁVĚREČNÉ DIPLOMOVÉ PRÁCE - Bc. Markéta Zapletalová Téma práce česky: Edukace žáků s těžkým a kombinovaným postižením Klíčová slova česky: Edukace, těžké zdravotní postižení, kombinované postižení, mentální retardace, zrakové postižení, metody práce Téma práce anglicky: Education of the pupils with severe and multiple disability. Klíčová slova anglicky: Education, severe disability, combined disability, mental retardation, visual impairment, methods of work OSNOVA PROJEKTU Vymezení řešené problematiky a základních pojmů V diplomové práci se chci věnovat edukaci žáků s těžkým zrakovým postižením v kombinaci s mentálním postižením, popř. autistickými rysy. Práci bych chtěla rozdělit na 4 kapitoly. V první bych se věnovala teoretickým východiskům, ve druhé edukací žáků s těžkým a kombinovaným postižením a ve třetí bych zaměřila na metody práce v základní škole speciální. V poslední kapitole bych popsala několik kasuistik vybraných žáků s tímto postižením z hlediska jejich edukace. Shrnutí dosavadního stavu řešení či poznání Téma této diplomové práce jsem si vybrala proto, protože si myslím, že žáci s těžkým zrakovým postižením v kombinaci s mentální retardací, popř. autistickými rysy tvoří specifickou skupinu žáků, u kterých je nutné použití speciálních metod práce, přístupů, organizace edukačního procesu. Cíl práce Cílem diplomové práce je analýza a zhodnocení výchovně vzdělávacího procesu u žáků s těžkým zdravotním a kombinovaným postižením na základní škole speciální. Provedení speciálně pedagogické diagnostiky a návrh další možné intervence, která by mohla směřovat k pozitivnímu vývoji těchto dětí. Pracovní postup Pro zpracování výzkumné části volím metodu kvalitativního výzkumu. Použiji techniky polostrukturovaného rozhovoru, pozorování a analýzy dokumentů. Základem výzkumného šetření budou případové studie vybraných žáků. Organizační, materiální a finanční zabezpečení práce Od listopadu spolupráce se Základní školou speciální, Brno, Kamenomlýnská -provedení pozorování, analýzy dokumentů a realizace rozhovorů s učitelkami. Od listopadu studium odborné literatury. Leden až březen zpracování rozhovorů, kasuistik a analýzy dokumentů. Od března do duben bych chtěla realizovat závěrečné zpracování, interpretaci výsledků. Předpokládané využití výsledků Výsledky mé práce mohou posloužit rodičům, kterým se narodí podobně postižené dítě a kteří tak uvidí, že i tyto děti jsou vzdělavatelné a se správným přístupem se toho mohou hodně naučit. Dále studentům speciální pedagogiky, pedagogům pro přiblížení problematiky vzdělávání kombinovaně postižených žáků a ukázáním možných metod práce.
Administrativní informace
Práce zkontrolována:
26. 4. 2011 11:10, PhDr. Petra Röderová, Ph.D., učo 11726
Plný text práce
573,5 KB / soubor PDF
Přílohy (1)
Jazyk práce
čeština čeština
Termín obhajoby
12. 5. 2011
Práce byla úspěšně obhájena

Vedoucí

PhDr. Petra Röderová, Ph.D., učo 11726
KSpecPed PdF MU

Oponent

PhDr. Lucie Matoušková, Ph.D., učo 20097
KSpecPed PdF MU

Literatura

  • MONATOVÁ, Lili. Pedagogika speciální. Vyd. 1. Brno: Masarykova univerzita v Brně, 1994, 199 s. ISBN 8021010096.
  • KEBLOVÁ, Alena. Hmat u zrakově postižených. Praha: Septima, 1999, 40 stran. ISBN 8072160850.
  • MONATOVÁ, Lili. Speciálně pedagogická diagnostika z hlediska vývoje dětí. Brno: Paido, 2000, 92 s. ISBN 8085931869.
  • KEBLOVÁ, Alena. Zrakově postižené dítě. 1. vyd. Praha: Septima, 2001, 67 s. ISBN 8072161911.
  • VÍTKOVÁ, Marie. Integrativní speciální pedagogika. Integrace školní a sociální. 2. vyd. Brno: Paido Brno, 2004, 463 s. Edice pedagogické literatury. ISBN 80-7315-071-9.
  • KVĚTOŇOVÁ, Lea. Oftalmopedie. Brno: Paido, 1998, 66 s. ISBN 8085931508.
  • PŘINOSILOVÁ, Dagmar. Vybrané okruhy speciálně pedagogické diagnostiky a její využití v praxi speciální pedagogiky. 2. vyd. Brno: Masarykova univerzita v Brně, 2004, 89 s. ISBN 8021033541.
  • PIPEKOVÁ, Jarmila. Osoby s mentálním postižením ve světle současných edukativních trendů. Vydání první. Brno: MSD, spol. s r.o., 2006, 208 stran. ISBN 8086633403.
  • MÜLLER, Oldřich. Terapie ve speciální pedagogice : teorie a metodika. 1. vydání. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2005, 295 stran. ISBN 8024410753.
  • LUDÍKOVÁ, Libuše. Kombinované vady. 1. vyd. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2005, 140 s. ISBN 8024411547.
  • KEBLOVÁ, Alena. Čich a chuť u zrakově postižených. Praha: Septima, 1999, 30 stran. ISBN 8072160818.
  • RÖDEROVÁ, Petra; Zita NOVÁKOVÁ a Lea KVĚTOŇOVÁ. Oftalmopedie. Texty k distančnímu vzdělávání. Brno: Paido, 2007, 124 s. Edice pedagogické literatury. ISBN 978-80-7315-159-1.
  • KEBLOVÁ, Alena. Sluchové vnímání u zrakově postižených. Praha: Septima, 1999, 30 s. ISBN 807216080X.
  • BARTOŇOVÁ, Miroslava a Marie VÍTKOVÁ. Strategie ve vzdělávání dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami : texty k distančnímu vzdělávání. 2., přeprac. a rozš. vyd. Brno: Paido - edice pedagogické literatury, 2007, 247 s. ISBN 9788073151584.
  • VÁGNEROVÁ, Marie. Psychopatologie pro pomáhající profese. Rozšířené a přepracovan. Praha: Portál, 2008, 870 stran. ISBN 9788073674144.
  • KVĚTOŇOVÁ, Lea; Jaroslav ŘEHŮŘEK a Ingrid MADLENER. Možnosti reedukace zraku při kombinovaném postižení. Edited by Marie Vítková. Brno: Paido - edice pedagogické literatury, 1999, 94 s. ISBN 8085931753.
  • OPATŘILOVÁ, Dagmar. Metody práce u jedinců s těžkým postižením a více vadami. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita v Brně, 2005, 146 s. ISBN 8021038195.
  • Kapitoly ze speciální pedagogiky. Edited by Jarmila Pipeková. 2., rozšířené a přeprac. Brno: Paido, 2006, 404 stran. ISBN 8073151200.
  • BARTOŇOVÁ, Miroslava; Barbora BAZALOVÁ a Jarmila PIPEKOVÁ. Psychopedie. Texty k distančnímu vzdělávání. Brno: Paido, 2007, 150 s. 2. vydání. ISBN 978-80-7315-161-4.
  • LECHTA, Viktor. Symptomatické poruchy řeči u dětí. Vyd. 2. Praha: Portál, 2008, 191 s. ISBN 9788073674335.
  • ŠVARCOVÁ, Iva. Mentální retardace : vzdělávání, výchova, sociální péče. 3., aktualiz. a přeprac. Praha: Portál, 2006, 200 s. ISBN 80-7367-060-7.
Citovat tuto práci
Masarykova univerzita Pedagogická fakulta
Studijní program
Speciální pedagogika
Obor

Práce na příbuzné téma

Seznam prací, které mají shodná klíčová slova.

Podobné práce

  • Přidání souboru

    Soubor nebo složku lze nahrát pomocí tlačítka Přidat.

  • Další operace se soubory

    Podrobnosti lze zjistit označením příslušného řádku.

  • Pohled pro experty

    Pro častou práci je možné zvolit režim Více možností.

  • Vyhledávání souborů

    Vyhledávaný výraz můžete zadat přímo do adresního řádku.

  • Rychlý přístup k souborům

    Pomocí funkce Nedávné je možné se rychle vrátit k právě prohlíženým souborům. Oblíbené soubory je také možné označit Hvězdičkou.