Masarykova univerzita Pedagogická fakulta PROJEKT ZÁVĚREČNÉ PRÁCE BAKALÁŘSKÉ Autor projektu, UČO: Fráňová Radka , učo: 252194 Studijní program, obor: Pdf. B-SPE OVP kombinované, Učitelství praktického vyučování Datum předložení projektu Téma práce česky:Výuka odborného výcviku 1. ročníku učebního oboru Kadeřník, tématický celek „Vodová ondulace“. Klíčová slova česky: Výuka odborného výcviku, Vodová ondulace. Téma práce anglicky: The teaching of the vocational training in the first grade specialization hairdresser, thematic unit „the water – wave“. Klíčová slova anglicky: The teaching of vocational training, The water – wave. Vedoucí práce: Ing. Pavla Stejskalová Katedra didaktických technologií Předběžné zadání: Osnova projektu 1.Vymezení řešené problematiky a základních pojmů ( dle tématu práce ).V této práci se bude jednat o vytvoření podkladů výuky odborného výcviku 1. ročníku kadeřníků. Budu zde podrobný rozpis učebního tématického celku „Vodová ondulace“. Tento tématický celek je v podstatě stěžejním bodem výuky odborného výcviku 1. ročníku. 2. Shrnutí dosavadního stavu řešení či poznání ( stručná rešerše, upevňování a prohlubování odborných znalostí, získávání potřebných dovedností a návyků). Východiskem je nejpodstatnější část učiva odborného výcviku daného oboru 1. ročníku. 3. Cíl bakalářské práce Základním cílem je získání, upevňování a prohlubování odborných znalostí, získání potřebných dovedností a návyků. 4. Pracovní postup Pracovní postup- přístup k řešení, metody a techniky, nářadí, materiál a pomůcky k práci. Aplikace metod : práce s odbornou literaturou a odbornou dokumentací. Nácvik pracovního úkonu na modelech, instruktáž, předvedení, nácvik, kontrolní zkoušení, předvedení práce, kontrolní rozhovor při hodnocení vykonané práce,oprava chyb, upozornění na nedostatky. Zjišťování spokojenosti žáků s odborným výcvikem, s formou výkladu, instrukcí a předvedení, zjištění zda porozuměli dané látce výuky. Na základě tohoto zjištění informací provedení úpravy v organizaci výuky. 5. Organizační a materiální zabezpečení práce. Časový harmonogram práce mám rozvrhnutý od ukončeného čtvrtého semestru druhého ročníku po šestý semestr třetího ročníku. Během léta 2009 shromažďování informací z uvedené literatury. Tvorba dotazníku pro žáky ke zjištění spokojenosti s odborným výcvikem a s porozuměním probírané látky. Během pátého semestru bych chtěla mít vypracovanou hrubou koncepci bakalářské práce.Distribuce dotazníků mezi žáky prosinec 2009. Předpokládaný termín vložení bakalářské práce do elektronického archívu IS MUNI je 31.3.2010.Vytvořené texty a podkladové materiály budu používat ve svých hodinách odborného výcviku. Literatura : Petty G. – Moderní vyučování, Praha Portál 2004, Čadílek M. – Stejskalová p. Didaktika praktického vyučování, Brno 2001 Čáp J. – Mareš J. – Psychologie pro učitele, Praha Portál 2001 Polívka L. – Komendová H. – Pech V. – Valášek J. –Technologie 1. pro učební obor Kadeřník, Praha Informatorium 2003 Peterka E.- Kocourek F.- Podzimek M. –Materiály pro učební obor kadeřník, Praha Informatorium 2004 Odborné kadeřnické časopisy: Hair, Linda, Kadeřnická praxe.