Závěrečná práce se zaměřuje na vzdělávání žáků cizinců na
českých základních školách. V první, teoretické části, se
zabývá adaptací žáků cizinců, shrnuje adaptační strategie a
popisuje aktéry, kteří se na procesu adaptace podílí. V
empirické části zkoumá, jaký mají podhled na vzdělávání žáků
cizinců učitelé základních škol. Za pomoci polostrukturovaných
rozhovorů se pak snaží získat co největší vhled do problematiky
a přinést konkrétní příklady z praxe.