Cílem diplomové práce je zpracování geografického tématu interakce příroda-společnost v gymnaziálním vzdělávání s důrazem na environmentální problémy ČR. Za tímto účelem bude provedena rešerše odborné literatury věnující se této problematice. Součástí je také řádné ukotvení v rámci RVP-G. Kromě výukových materiálů sloužících jako ready-to-use nástroj pro učitele zeměpisu bude součástí výstupů i kritická reflexe tématu v gymnaziálních učebnicích a diskuse možností využití zdrojů informací poskytovaných veřejnoprávními médii (např. ČT).

Osnova:

• Úvod, cíle
• Rešerše odborné literatury (příroda a interakce se společností v gymnaziálním vzdělávání)
• Metodika a zdroje dat
• Kritická reflexe ukotvení interakce přírody a společnosti v gymnaziálních učebnicích
• Komplexní návrh a zpracování materiálů k tématu příroda - společnost, včetně metodického manuálu pro učitele
• Závěr

Doporučená literatura:

• ČINČERA, Jan, ed. Real world learning in outdoor environmental education programs: the practice from the perspective of educational research. Brno: Masaryk University Press, 2021. ISBN 978-80-210-9757-5.
• POWERS, Julie a Sheila Williams RIDGE. Nature-based learning for young children: anytime, anywhere, on any budget. St. Paul: Redleaf Press, 2019. ISBN 978-1-60554-596-7.
• ŘEZNÍČKOVÁ, Dana. Náměty pro geografické a environmentální vzdělávání: Výuka v krajině. Praha: Univerzita Karlova v Praze, Přírodovědecká fakulta, 2008. ISBN 978-80-86561-63-9.