Ve své bakalářské práci se zaměřím na rozvoj hudebně pohybových činností u dětí předškolního věku. Pracuji třetím rokem v mateřské škole, proto si myslím, že rozvoj těchto zmíněných činností je u dětí mladšího věku velmi důležitý. Rozvíjením aktivit, které souvisí nějakým způsobem s pohybem, hudbou, napomáhá dětem rozvíjet své emocionální a sociální chování. Hudební a pohybové vyjádření je pro děti přirozeným způsobem, díky jehož rozvoji můžeme poskytnout dětem rozvoj celé osobnosti.

K tématu, které jsem si vybrala, mě vedla především praxe v mateřské škole, ve které pracuji. Mnoho pedagogických pracovníků se vyhýbá hudební činnostem nebo i jejich propojení s pohybem. To mě vedlo k sepsání několika doporučení a výhod pracovat s dětmi odlišným způsobem. Zaměřím se na rozvoj dětí po stránce jejich tělesné a hudební zdatnosti. To, že jsou tyto činnosti blízké dětem, jsem si ověřila při jejich spontánních aktivitách.

Cílem mé práce je objevit další možnosti, jak pracovat s dětmi v oblasti hudebně pohybové. Od netradičních pomůcek, až po celkové metodické zpracování hudebních aktivit během dopoledních aktivit v mateřské škole. Chtěla bych inspirovat ostatní pedagogické kolegy a vytvořit řadu rozpracovaných témat, která budou prolínat celý školní rok. Aby byla splněna podmínka kooperativního učení, spolupráce a propojení i s ostatními činnostmi. Několik mnou popsaných činností zdokumentuji i pomocí videozáznamu a obrázkové přílohy.

Při své práci budu vycházet především ze zkušeností a pozorování chodu v třídách v mateřské škole, kde pracuji. Techniky práce ostatních kolegyň a také reakce dětí, jaké aktivity u nich jsou oblíbené. Budu využívat klavírního doprovodu, nahrávek z CD, několik výstupů pohybových aktivit natočím na video a přiložím jako přílohu k bakalářské práci. Celou hudební část propojím krok po kroku od rozezpívání a motivace až po samotný výstup, který bude prezentovat hudebně pohybovou část.

Organizačně plánuji po celý rok, který je rozčleněn do několika tematických oblastí, zaznamenávat hudebně pohybové činnosti a vytvořit tak vždy metodické postupy, které si sama ověřím, zda fungují. Hlavní náplní je v mateřské škole asi půl hodiny činností zaměřené na hlavní činnosti a práci s dětmi. Chci přesně rozpracovat celý blok takovým způsobem, aby byl srozumitelně sepsaný a mohly ho využít i začínající kolegyně.

Mým cílem je sepsat poutavým způsobem práci, která by mohla inspirovat ostatní. Chci sepsat metodické postupy práce s dětmi v rámci hudební výchovy spolu s pohybovými dovednostmi, které by sloužily jako sborník, nebo portfolio.

Kurková, Libuše, Eben, Petr. (1980). Hudebně pohybová výchova. Praha: Státní pedagogické nakladatelství.
Macek, Vladimír. (2007). Já jsem malý muzikant. Tiskárny Havlíčkův Brod.
Samson Lenk, Jaroslav. (2005). Samsonův hudební zvěřinec. Plzeň: Fraus.
Lišková, Marie. (2006). Hudební činnosti pro předškolní vzdělávání. Praha: Raabe.
Zezula, Jiří, Janovská, Olga, a kol. (1987). Hudební výchova v mateřské škole. Praha: SPN.
Jenčková, Eva. (2002). Hudba a pohyb ve škole. Hradec Králové: Univerzita Hradec králové.