1. Vymezení řešené problematiky a základních pojmů (dle tématu práce)

Operky od autorů Zdeňka Svěráka a Jaroslava Uhlíře je soubor operně zpracovaných pohádek s názvy O Budulínkovi, Červená Karkulka, O dvanácti měsíčkách a Šípková Růženka. Tyto pohádky jsou dětem v mateřských školách povětšinou dobře známé a jejich hudební zpracování by mohlo být pro předškolní věk využitelné nejen pro samotný zpěv, ale také pro další hudební činnosti.

2. Shrnutí dosavadního stavu řešení či poznání (stručná rešerše, východisko pro cíl práce, formulace výzkumných problémů apod.)

Hudební činnosti v mateřské škole rozvíjí děti v mnoha oblastech. Rozvoj dětí v oblasti hudby v mateřské škole může být pro některé učitelky náročný, obzvláště pokud samy k hudbě nemají dobrý vztah. Rozvoj dětí skrze hudbu považuji za velmi přínosný a myslím, že známé pohádky by mohly v tomto směru učitelkám zpříjemnit práci v hudebním prostředí. Hudební pohádky, operky, písničky, rytmy a melodie mohou být inspirací nejen pro zpěv, ale i pro další hudební aktivity ve školce. Námět operky a jejich didaktické využití zpracovala Markéta Hánová ve své diplomové práci, kterou využívám jako inspiraci pro literární a jiné zdroje a kde cílila na první stupeň základní školy. V prostředí mateřské školy bych chtěla nabídnou více než zpěv samotných děl, a to využití operek pro činnosti rytmické, melodické, poslechové, hudebně-pohybové, dechové, vokální činnosti, pro rozvoj hudebního vyjadřování, poznávání hudebních nástrojů a dalších hudebně motivovaných aktivit.

3. Cíl práce

Cílem práce bude vytvoření programu využívajícího operní zpracování pohádek od autorů Zdeňka Svěráka a Jaroslava Uhlíře pro mateřskou školu a tím rozšíření hudebního portfolia využívaného nejen učiteli v mateřské škole. Cílem je také usnadnění hudebního rozvoje dětí učitelkám skrze známé pohádkové příběhy.

4. Pracovní postup (přístup k řešení, metody, techniky, nástroje apod.)

Vytvoření programu hudebních činností do mateřské školy opírající se o odbornou literaturu vývoje dětí předškolního věku s námětem Operek od autorů Svěráka a Uhlíře. Aktivity rozvíjející hudební dovednosti dětí, jako jsou vokální, instrumentální, dechové, poslechové, rytmizační činnosti nebo například dramatizace vedou k posilování hudebních kompetencí a rozvoji hudebnosti dětí předškolního věku. Pohádkové téma je dětem známé, a navíc nabízí ponaučení.

5. Organizační, materiální a finanční zabezpečení práce (časový harmonogram práce aj.)

Září – Shromažďování zdrojů včetně online zakoupení nahrávek díla

Říjen – Zpracování teoretické části

Listopad – Zpracování praktických námětů

6. Semestr – Dokončení práce

6. Předpokládané využití výsledků (způsoby prezentace, publikace apod.)

Rozšíření hudebních možností nejen pro učitele v mateřské škole, práce bude veřejně přístupná.