Ve své bakalářské práci se budu zabývat záškoláctvím. Záškoláctví je typ poruchy chování, kdy žák úmyslně zanedbává školní docházku. Zanedbávání školní docházky je spojeno s mnoha riziky. Má souvislost se školní neúspěšností žáka a negativně ovlivňuje osobnostní vývoj jedince. (Čapek, Ženatová, Navarová, 2017) V první části práce se budu věnovat základním pojmům, které se témata týkají. Vysvětlím, kdy se žák stává záškolákem. Dále kategorizuju typy záškoláctví. Následovat budou příčiny zanedbávání školní docházky a řešení záškoláctví. V praktické části se budu věnovat strategiím na odhalování tohoto problému a později se zaměřím i na prevenci a řešení záškoláctví z pohledu učitelů.

Záškoláctví je častým problémem a představuje bariéru ve vzdělávání. Je důležité vědět, jak mu předcházet a také jak ho řešit, pokud se již vyskytne. V mé práci bych ráda shrnula možnosti, kterých mohou pedagogové využít při řešení záškoláctví.

Cílem práce je zjistit, jak často se učitelé na druhém stupni základních škol potýkají se záškoláctvím, jak tento problém u žáků vzniká, jak se dá z pohledu učitelů řešit a jaké jsou legislativní možnosti, které učitelé mohou při řešení záškoláctví použít. Budu se snažit navrhnout vhodný a účinný způsob prevence a řešení tohoto problému.

Výzkumná otázka: Jak co nejefektivněji řešit problém záškoláctví z pohledu učitele? Doplňující otázky: Jak často se setkávají učitelé se záškoláctvím? Jaké jsou nejčastější příčiny záškoláctví? Jaké mají učitelé strategie pro odhalování záškoláctví? V praktické části práce bych chtěla zjistit, jak podle pedagogů vznikají problémy záškoláctví a jak je mohou samotní pedagogové řešit. K vypracování praktické části budu používat kvalitativní výzkum, který udělám formou rozhovoru. Respondenti budou pedagogové základních a středních škol. V teoretické části bych ráda použila různé české i anglické zdroje literatury, které se záškoláctví věnují.

K praktické části bakalářské práci budou vytvořeny otázky k rozhovorům. Rozhovory se budou dále volně odvíjet podle situace a budu z nich čerpat u výzkumu.

Zjištěné informace by měly poskytnout pohled do problematiky záškoláctví a pomoct pedagogům s kvalitní prevencí proti záškoláctví i jeho řešením.

Zatím jsem si našla tyto zdroje. Při psaní práce bych chtěla přidat další.

• KYRIACOU, Chris. Řešení výchovných problémů ve škole.
• MERTIN, Václav a Lenka KREJČOVÁ. Problémy s chováním ve škole - jak na ně (individuální výchovný plán.)
• VOJTOVÁ, Věra. Úvod do etopedie: texty k distančnímu vzdělávání.
• ČAPEK, Robert, Sylvie NAVAROVÁ a Zdenka ŽENATOVÁ. Żak v krizové situaci.