1. Vymezení řešené problematiky a základních pojmů (dle tématu práce) Ve své práci se budu zabývat problematikou regionálních prvků a jejich využití v integrované tematické výuce podle požadavků RVP. Teoretická část bude obsahovat: - problematika regionálních prvků, (vymezení pojmů, regionální prvky) - Rámcový vzdělávací program (tématické okruhy vzdělávací oblasti Člověk a jeho svět, klíčové kompetence, mezipředmětové vztahy, průřezová témata) - integrovaná tematická výuka (pojmy, možnosti ITV, role učitele a žáka v ITV, kooperativní učení) Praktická část: - seznámení s regionem Slovácko a mikroregionem obec Dubňany - téma „Jak známe své město“ a jeho začlenění do výuky (týdenní plán) - dotazníkové šetření ve třídě, kde bude výuka realizována, vyhodnocení 2. Shrnutí dosavadního stavu řešení či poznání V dnešní době velkého vlivu západoevropské a americké kultury je nutné budovat u dětí vztah k místu, kde žijí, kde se narodili jejich předkové a vést je k národní hrdosti. Využití regionálních prvků pro budování vztahu k rodnému místu, domovu, lidem kolem sebe a potřeby bezpečného soužití se mi jeví jako vhodné řešení. Dnešní požadavky RVP přímo vybízí k využití možností ITV, vychovávat a vzdělávat žáky pro aktivní, tvůrčí a smysluplný život, nabídnout jim vzdělávání zážitkem a možností „být při tom“. 3. Cíl práce Podle modelu ITV vypracovat týdenní plán výuky s využitím regionálních prvků. 4. Pracovní postup (přístup k řešení, metody, techniky, nástroje apod.) - studium odborné literatury – odborné knihy, odborné časopisy, příslušné internetové stránky, kronika města - konzultace se starostou, kronikářkou města - podrobné studium městského plánu s využitím zajímavých lokalit - spolupráce s knihovnicí města - spolupráce s učiteli a dalšími místními odborníky na danou problematiku 5. Organizační, materiální a finanční zabezpečení práce (časový harmonogram práce aj.) Sběr teoretických dat a poznatků bude probíhat během měsíce října 2009, na ně pak bude navazovat jejich zpracování, které by mělo být hotovo koncem roku 2009. V měsíci lednu a únoru se zaměřím na přípravu praktické části tak, aby bylo možné téma zrealizovat počátkem březnové pedagogické praxe a dokončit celou diplomovou práci nejpozději v prvním týdnu měsíce dubna 2010. 6. Předpokládané využití výsledků (způsoby prezentace, publikace apod.) Výsledky a zkušenosti ze své práce bych chtěla využít v další své učitelské práci a zpracované téma poskytnout k využití všem svým kolegům v Dubňanech k plnění Školního vzdělávacího programu -Vzdělání je dovednost vyznat se v životě.