Anotace: Diplomová práce se zabývá kvantitativním výzkumem
strategií učení cizímu jazyku, který byl realizován v 5.
třídách základních škol. Cílem výzkumu bylo, na základě dat,
které byly sbírány pomocí dotazníku a didaktického testu,
zjistit, které strategie učení cizímu jazyku byly žáky na konci
prvního stupně nejvíce a nejméně používané. Zda existují
rozdíly v používání strategií dle pohlaví a které strategie
používají žáci s nejlepšími výsledky z didaktického testu. Na
základě výsledků z výzkumu byly v diplomové práci popsány možné
didaktické návrhy do praxe.