Diplomová práce

Duchovní uvědomění u dětí se sluchovým postižením

Spritiual conciousness of children with hearing impairment

Bc. Tereza Žajdlíková
Anotace

Diplomová práce se zabývá vírou a duchovním životem v současnosti zejména u dětí se sluchovým postižením. Cílem práce je objasnit a posoudit podmínky dnešní výuky náboženství a dětí se sluchovým postižením především na základních školách pro sluchově postižené a předávání duchovních hodnot těmto dětem. Text se věnuje také situaci osob se sluchovým postižením především v prostředí katolické církve. …více

Abstract

Diploma thesis deals with the present faith and spiritual life mainly of children with hearing impairment. It focuses especially on the condicions of present religious education for children with hearing impairment mainly at at the basic schools for hearing impaired pupils and on giving of the spiritual values to these children. The text deals also with the situation of persons with hearing impairment …více

Klíčová slova
Bible Bůh Česká republika dítě duchovní vývoj jazyková a kulturní menšina kultura Neslyšících Slovenská republika sluchové postižení víra výuka náboženství život v katolické církvi. The Bible child Deaf culture the Czech Republic faith the God hearing impairment life in the Catholic church linguistic and cultural minority religious education the Slovak republic spiritual development.
Zadání práce
Problém: Možnosti a specifika rozvoje duchovního uvědomění a aktivního duchovního života ve společenství u dětí se sluchovým postižením v České republice.

Otázka: Jaké jsou možnosti a specifika výuky náboženství, předávání duchovních hodnot a zapojení se do aktivního duchovního života v církevním společenství u dětí se sluchovým postižením v České republice?

Vedlejší otázky:
  • Jaké jsou, ve srovnání s vybranou zemí EU, možnosti předávání duchovních hodnot a aktivního duchovního života u dětí se sluchovým postižením v České republice?
  • Jaká specifika vyžaduje výuka náboženství pro děti se sluchovým postižením ve srovnání s výukou náboženství pro děti intaktní?
  • Jaká lze poskytnout doporučení na výuku náboženství dětí se sluchovým postižením s ohledem na jejich specifika?



Víra a duchovní život vždy určitým způsobem patřily ke kultuře lidstva a jejím hodnotám. V každé době a v každém společenství tvořili pro určitou část lidí, ať větší či menší, významnou součást jejich života, osoby se sluchovým postižením nevyjímaje. Vzhledem ke sluchovému postižení však není porozumění duchovním otázkám pro tyto osoby vždy bezproblémové. Důvodem je například specifičnost liturgického jazyka, tradice v tomto prostředí užívat především mluvené slovo, historicky nebo osobnostně podmíněný znesnadněný přístup ke vzdělání aj. Věřící lidé se sluchovým postižením proto potřebují jiné způsoby předávání duchovních hodnot a duchovního rozvoje. Ve Slovenské republice, v prostředí katolické církve, je již řešení této problematiky na dobré úrovni. V České republice zatím není přesně zjištěno, jak tato oblast funguje, a neexistují zatím ještě žádné oficiální materiály pro předávání duchovních hodnot a výuku náboženství u osob se sluchovým postižením.


Cílem práce je zjistit, jaké jsou možnosti a specifika výuky náboženství, předávání duchovních hodnot a aktivního duchovního života ve společenství pro děti se sluchovým postižením v České republice s komparací toho, co funguje pro tyto děti ve Slovenské republice. Další část práce tvoří přímá analýza výuky náboženství pro děti se sluchovým postižením s možností vytvořit pro výuku některé didaktické texty a materiály.


Výzkumná strategie: kvalitativní výzkum – případová studie. Vzhledem k tomu, že cílem práce je shromáždit informace o možnostech duchovní péče o děti se sluchovým postižením v České republice a detailně popsat, v čem je třeba, aby se tato péče lišila od intaktní dětské populace, volím jako výzkumnou strategii případovou studii jako jednu z možností kvalitativního výzkumu.

Metody sběru dat
  • Rozhovory s učiteli náboženství pro děti se sluchovým postižením, příp. s rodiči těchto dětí, dále rozhovory s kněžími a dalšími lidmi, kteří se podílejí na pastoraci osob se sluchovým postižením.
  • Pozorování, analýza a rozbor výuky náboženství a českého jazyka na základních školách (příp. v organizacích) pro sluchově postižené.
  • Studium dostupných textových zdrojů a hypertextových odkazů pro získání dalších kontaktů a informací k výzkumu.
  • Účast na duchovních aktivitách dětí, případně dospělých se sluchovým postižením.
Administrativní informace
Práce zkontrolována:
20. 4. 2012 22:32, PhDr. Lenka Vrbecká Doležalová, Ph.D.
Plný text práce
3,3 MB / soubor PDF
Jazyk práce
čeština čeština
Termín obhajoby
9. 5. 2012
Práce byla úspěšně obhájena

Vedoucí

PhDr. Lenka Vrbecká Doležalová, Ph.D.
KSpecPed PdF MU

Oponent

PhDr. Lenka Hricová, Ph.D.
abs PdF MU

Literatura

  • HRUBÝ, Jaroslav. Průvodce neslyšících a nedoslýchavých. D. 1 (Variant.) : Velký ilustrovaný průvodce neslyšících a nedoslýchavých po jejich vlastním osudu. [D. 1].
  • BULOVÁ, Alena. Jan Poul: Nástin vývoje vyučování neslyšících. Speciální pedagogika : časopis pro teorii a praxi speciální pedagogiky. Praha: Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy v Praze, 1997, roč. 7, č. 2, s. 56. ISSN 0862-1632.
  • KRAHULCOVÁ, Beáta. Komunikace sluchově postižených. Vyd. 2. Praha: Karolinum, 2002, 303 s. ISBN 8024603292.
  • POTMĚŠIL, Miloň. Čtení k surdopedii. 1. vyd. Olomouc: Univerzita Palackého, 2003, 217 s. ISBN 8024407663.
  • POTMĚŠIL, Miloň. Sluchové postižení a sebereflexe. Vyd. 1. V Praze: Karolinum, 2007, 197 s. ISBN 9788024613000.
  • KOSINOVÁ, Barbora. Neslyšící jako jazyková a kulturní menšina - kultura neslyšících. 2., opr. vyd. Praha: Česká komora tlumočníků znakového jazyka, 2008, 61 s. ISBN 9788087153949.
  • POTMĚŠIL, Miloň. Psychosociální aspekty sluchového postižení. 1. vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2010, 197 stran. ISBN 9788021051843.
  • POTMĚŠIL, Miloň. Úvodní stati k výchově a vzdělávání sluchově postižených. Praha: Fortuna, 1999.
  • SMAHEL, Rudolf. Duševní vývoj a duchovní zrání dítěte. 2. vyd. Olomouc: Matice cyrilometodějská, 1997, 133 s.
Citovat tuto práci
Masarykova univerzita Pedagogická fakulta
Studijní program
Speciální pedagogika
Obor

Práce na příbuzné téma

Seznam prací, které mají shodná klíčová slova.

Podobné práce

  • Přidání souboru

    Soubor nebo složku lze nahrát pomocí tlačítka Přidat.

  • Další operace se soubory

    Podrobnosti lze zjistit označením příslušného řádku.

  • Pohled pro experty

    Pro častou práci je možné zvolit režim Více možností.

  • Vyhledávání souborů

    Vyhledávaný výraz můžete zadat přímo do adresního řádku.

  • Rychlý přístup k souborům

    Pomocí funkce Nedávné je možné se rychle vrátit k právě prohlíženým souborům. Oblíbené soubory je také možné označit Hvězdičkou.