OSNOVA PROJEKTU 1. Vymezení řešené problematiky a základních pojmů (dle tématu práce) Diplomová práce se zaměřuje na vytvoření profesního portfolia. První část práce se bude zabývat vymezením portfolia, významem a možnostmi jeho využití. V druhé části práce bude vytvořeno Portfolium začínajícího učitele chemie se zaměřením na 1. pololetí 8. ročníku. 2. Shrnutí dosavadního stavu řešení či poznání (stručná rešerše, východisko pro cíl práce, formulace výzkumných problémů apod.) 3. Cíl práce Hlavním cílem této diplomové práce je vytvoření profesního portfolia začínajícího učitele chemie pro první pololetí osmého ročníku ZŠ. K tomu, aby mohl být naplněn cíl hlavní, byly vytvořeny následující dílčí cíle: – Odborná literární rešerše zaměřená na problematiku profesního portfolia, příprav učitele na vyučovací hodinu, tvorbu příprav na hodiny chemie. – Tvorba příprav vybraných témat pro vyučovací hodiny chemie vztahující se k učivu pro 1. pololetí osmého ročníku ZŠ. – Reálné ověření vybraných příprav v rámci souvislé pedagogické praxe na vybrané ZŠ. – Provedení videozáznamu z alespoň jedné vyučovací hodiny a jeho analýza. 4. Pracovní postup (přístup k řešení, metody, techniky, nástroje apod.) - Rozbor ŠVP vybraných škol - Vymezení učiva (konkrétních témat) pro první pololetí osmého ročníků - Zpracování příprav, včetně prezentací, pracovních listů, didaktických her a jiných aktivizačních prvků. - Odučení alespoň jedné hodiny podle přípravy na ZŠ, z této hodiny bude vytvořen záznam v podobě videa. - Rozbor videa odučené hodiny. 5. Organizační, materiální a finanční zabezpečení práce (časový harmonogram práce aj.) Časový harmonogram: vytvoření příprav během měsíce září a října, natočení hodin v průběhu Učitelské praxe 3. 6. Předpokládané využití výsledků (způsoby prezentace, publikace apod.) Profesní portfolium bude využito v učitelské profesi autorky diplomové práce a zároveň může sloužit jako motivace pro další učitele chemie. 7. Seznam literatury a odkazů (citované a výchozí informační zdroje) TRUNDA, Jiří, 2012. Profesní portfolio učitele [online]. Praha: Národní ústav pro vzdělávání [cit. 2018-06-21]. ISBN 978-80-87063-62-0. Dostupné z: http://www.nuov.cz/uploads/AE/evaluacni_nastroje/09_Profesni_portfolio_ucitele.pdf A WEEKS, Patricia, 2006. The teaching portfolio: A professional development tool, International Journal for Academic Development, s.70-74, dostupné z: https://doi.org/10.1080/1360144960010108 TOMKOVÁ a kol, 2012. Cesta ke kvalitě. Rámec profesních kvalit učitele [online]. Praha: Národní ústav pro vzdělávání [cit. 2018-06-21]. ISBN 978-80-87063-64-4. Dostupné z: http://www.nuov.cz/uploads/AE/evaluacni_nastroje/08_Ramec_profesnich_kvalit_ucitele.pdf