Cílem mé bakalářské práce je představit nejčastější problémy a
poruchy chování, se kterými se můžeme setkat v mateřské škole.
V teoretické části nastíním normu chování, rizikové faktory a
dítě s problémem. V poslední řadě se zabývám skrytými problémy
a pedagogickou diagnostikou.
Výzkumnou část věnuji názorům a zkušenostem učitelek mateřských
škol na téma nežádoucí chování. Pomocí metody rozhovoru jsem
realizovala výzkum subjektivního pojetí, informovanosti a
profesního výcviku učitelek na danou problematiku.