Závěrečná práce: Bc. Michal Pyszko: Tvorba výukového programu VIDA! science centra
Diplomová práce
Tvorba výukového programu VIDA! science centra
Development of Educational Program of VIDA! Science Centre
Anotace
Předkládaná diplomová práce přináší pohled na geografické vzdělávaní ve VIDA! science centru. Hlavním cílem práce bylo pro potřeby VIDA! SC navrhnout a zrealizovat geograficky zaměřený výukový program zabývající se tématem „půdy a půdní pokryv“. Teoretická část přináší charakteristiku science center obecně, poté se soustřeďuje na VIDA! SC a jeho geografické zaměření. Praktická část popisuje přípravu …více
Abstract
This diploma thesis offers a view of geographic education in the VIDA! Science Center. The main objective of this thesis was to design and subsequently implement a geographically aimed educational programme with the main topic „Soils and Soil Cover“. The theoretical part deals with characteristics of science centers in general and afterwards it concentrates on the VIDA! Science Center and its geographical …více
Zadání práce
V diplomové práci zhodnoťte možnosti využití science center v geografickém a environmentálním vzdělávání, v posilování mezioborových vazeb. Dále představte současný program VIDA! centra v této oblasti. Na základě analýzy současného stavu, požadavků RVP, učitelů vytvořte výukový program na vybrané geografické/environmentální téma. K tomuto tématu připravte scénář a další výukové pomůcky a program ověřte na vybraných skupinách návštěvníků centra. Analyzujte zpětnou vazbu a proveďte případné úpravy programu tak, aby mohl být zařazen do stálé nabídky VIDA! science centra.
Rozsah grafických prací: podle potřeby
Rozsah průvodní zprávy: 60 až 80 stran
Seznam odborné literatury:
BEST, B. (2011): The geography teachers handbook. Continuum International Publishing Group, London, New York, 171 s.
DRBOHLAVOVÁ, E., FRANKOVÁ, V. (1985): Zkušenosti ze zavádění některých aktivizujících forem a metod do výuky: ústřední pedagogické čtení přednesené na UBDK 1984. Státní pedagogické nakladatelství, Praha, 52 s.
HANUŠ, R., CHYTILOVÁ, L. (2009): Zážitkově pedagogické učení. Grada, Praha, 192 s.
JANKOVCOVÁ, M., PRŮCHA, J., KOUDELA, J. (1988): Aktivizující metody v pedagogické praxi středních škol. Státní pedagogické nakladatelství, Praha, 152 s.
KOTRBA, T., LACINA, L. (2011): Aktivizační metody ve výuce: příručka moderního pedagoga. Barrister and Principal, Brno, 185 s.
MAŇÁK, J., ŠVEC, V. (2003): Výukové metody. Paido, Brno, 219 s.
MARKOVÁ, D. (2014): Projektová výuka v geografickém vzdělávání. Diplomová práce. PřF MU, Brno, 75 s.
PETTY, G. (2008): Moderní vyučování. 5. vyd. Portál, Praha, 380 s.
RÝPAROVÁ, A. (2015): Využití problémové metody v geografickém vzdělávání. Diplomová práce. PřF MU, Brno, 90 s.
ZAGATOVÁ, K. (2014): Didaktická hra jako součást geografického gymnaziálního vzdělávání. Diplomová práce. PřF MU, Brno, 96 s.
další literatura na doporučení školitele při konzultacích
9. 5. 2018 08:49, Mgr. Jarmila Burianová, Ph.D., učo 14941
Práce na příbuzné téma
Seznam prací, které mají shodná klíčová slova.
-
Porovnání úrovně zeměpisných znalostí čtyřletých a víceletých gymnázií
Mgr. Adam Kajn -
Povodně na Olomoucku v gymnaziálním geografickém vzdělávání
Mgr. Barbora Vysloužilová -
Současný stav výuky zeměpisu na českých gymnáziích
Mgr. Štěpán Groll -
Projektová výuka v geografickém vzdělávání
Mgr. et Mgr. Daniela Marková -
Využití MS excelu ve výuce zeměpisu na gymnáziích
Mgr. Josef Kusák -
Využití her ve výuce zeměpisu
Mgr. Josef Kusák -
Využití prostorových a statistických dat v geografickém gymnaziálním vzdělávání
Mgr. David Šulc -
Terénní výuka geografie v okolí Dobrušky
Bc. Josef Nejman




