V teoretické části diplomové práce budou do třech hlavních kapitol rozpracovány základní poznatky o problematice SPU, současném systému edukace žáků se SPU a alternativních metodách, které lze využít k prevenci či reedukaci SPU se zaměřením na metodu EEG-biofeedback. Praktická část práce bude obsahovat případové studie dětí předškolního či školního věku, u nichž byly v předškolním věku zaznamenány projevy, které by v pozdějším věku mohly vést k SPU, nebo u nichž již byly SPU diagnostikovány, a které absolvovaly metodu EEG-biofeedback ve snaze zmírnit či zabránit zhoršení projevů těchto poruch. Východisko pro stanovení cíle práce poskytuje vlastní zkušenost s prací s metodou EEG-biofeedback (pod supervizí) a jejími pozitivními výsledky při využití u dětí se SPU či rizikem SPU. Další východisko bude představovat literatura zabývající se metodou EEG-biofeedback a specifickými poruchami učení. Cílem diplomové práce bude zejména ověřit vliv metody EEG-biofeedback na projevy SPU u dětí předškolního a školního věku. Při zpracování případových studií dětí budou využity kvalitativní metody zkoumání: písemné dotazování rodičů dětí – vstupní získávání anamnestických údajů a výstupní rozhovor (po absolvování metody EEG-biofeedback), pozorování dítěte během jednotlivých sezení, porovnávání dosahovaných výsledků během jednotlivých sezení. Zjištěné výsledky budou moci být využity při zpracování dalších prací zabývajících se touto problematikou a posloužit jako podnět pro další výzkumná šetření v této oblasti.