OSNOVA PROJEKTU Vymezení řešené problematiky a základních pojmů Diplomová práce na téma Problematika genderu na základní škole se bude v obecné části zabývat významem slov gender, genderová role, lidská sexualita, rodová identita. Dále bude popisovat role mužů a žen ve společnosti, rozdíly mezi muži a ženami a společenské stereotypy. Následující část diplomové práce bude rozebírat problematiku genderu na základní škole. Zaměří se na problematiku výchovy a vzdělávání, rozdíly mezi dívkami a chlapci, mezi učitelkami a učiteli. Výzkumná část bude pojata jako kvalitativní výzkum, kde budou metodou rozhovoru zjišťována fakta o výuce genderové problematiky na základní škole. Poslední část diplomové práce, část didaktická, nabídne učitelům určité způsoby, jak vyučovat genderovou problematiku v hodinách Výchovy ke zdraví. Shrnutí dosavadního stavu řešení či poznání Genderové role, genderová identita, stereotyp. To všechno se týká každého z nás, protože všichni žijeme ve společnosti, která má určitá pravidla, vzorce chování a svoji osobitou kulturu. Učitelé základních škol vyučují předmět Výchova ke zdraví. V mém zájmu je zjistit, jakým způsobem je v tomto předmětu zakomponována problematika genderu. Cíl práce Cílem mé diplomové práce je shrnout obecné poznatky o genderu ve společnosti a ve škole. Ve výzkumné části se pokusím metodou rozhovoru s učiteli Výchovy ke zdraví zjistit, v jaké míře a jakým způsobem probíhá (či neprobíhá) výuka gendrové problematiky na základních školách. Didaktická část práce nabídne pedagogům určité způsoby a možnosti, jak vyučovat téma genderu na základní škole. Pracovní postup Prostudování dostupné literatury, v knižní formě i na internetu, týkající se genderu, genderu a společnosti, genderu ve škole, sexuální identity. V neposlední řadě důkladné prostudování odborných knih o kvalitativním výzkumu a o metodě rozhovoru. Organizační, materiální a finanční zabezpečení práce říjen - listopad: shromažďování kvalitní literatury, rešerše literárních děl a pramenů, prostudování internetových zdrojů listopad - prosinec: osnova práce, vytyčení hlavních témat, proniknutí do problému listopad - březen: realizace diplomové práce a výzkumu Předpokládané využití výsledků Prostřednictvím kvalitativního výzkumu zjistím, do jaké míry a jakým způsobem učitelé na brněnských základních školách v hodinách výchovy ke zdraví učí problematiku genderu. Pokusím se zvýšit zájem učitelů o to, aby žáky učili o genderu, společnosti, o kulturách, o společenských stereotypech. Poskytnu učitelům mnou vypracované modelové vyučovací hodiny, které se zabývají zmiňovanou tématikou. Seznam literatury CURRAN, J.; RENZETTI, M. Ženy, muži a společnost. Praha : Karolinum, 2005. 644 s. ISBN 80-246-0525-2. JANEBOVÁ, R. Sociální problémy z aspektu gender. Hradec Králové: Gaudeamus, 2006. 106 s. ISBN 80-7041-512-6 JANOŠOVÁ, P. Dívčí a chlapecká identita. Praha: Grada, 2008. 288 s. ISBN 978-80-247-2284-9 OAKLEY, A., Pohlaví gender a společnost. Praha: Portál, 2000. 171 s. ISBN 80-7178-403-6 SMETÁČKOVÁ, I. Gender ve škole: příručka pro budoucí a současné učitelky a učitele. Praha: Otevřená společnost, 2006. 67 s. ISBN 80-903331-5-X SMETÁČKOVÁ, I. Gender ve škole: Příručka pro vyučující předmětu občanská výchova, občanská nauka, základy společenských věd na základní a střední škole. Praha: Otevřená společnost, 2005. 191 s. ISBN 80-903331-2-5 VALDROVÁ, J. Gender a společnost. Ústí nad Labem: Univerzita J. E. Purkyně, 2006, 236 s. ISBN 80-7044-808-3