BP - Projekt OSNOVA PROJEKTU Vymezení řešené problematiky a základních pojmů (dle tématu práce) Bakalářská práce je zaměřena na srovnávání vzdělávacího systému předškolního vzdělávání v Jihoafrické republice a v České republice. Konkrétně se práce bude zabývat porovnáním denního režimu předškolního zařízení a nabídkou vzdělávacích aktivit. Práce upozorní na všeobecné rozdíly jednotlivých systémech preprimárního vzdělávání, poukáže na stejné prvky objevující se v denním režimu třídy v obou státech, stejně jako na rozdíly v denním programu třídy v předškolním zařízení. Téma práce jsem si vybrala na základě absolvování zahraniční studijní stáže, která mi umožnila nahlédnout do vzdělávacího systému exotické země Jihoafrické republiky. Shrnutí dosavadního stavu řešení či poznání (stručná rešerše, východisko pro cíl práce, formulace výzkumných problémů apod.) Práce vychází ze studia odborné literatury k tématu, především v teoretické části budou shrnuty poznatky z kurikulárních dokumentů jednotlivých států. V praktické části bude prezentován příklad denního režimu dvou vybraných předškolních zařízení, z každého státu jedno předškolní zařízení, na kterém bude provedeno srovnání. Ráda bych upozornila na podobnosti denního režimu tříd a zamyslela se na odlišnostmi. Soustředit bych se chtěla především na hledání pozitivního přínosu rozdílů pro oba porovnávané vzdělávací systémy. Cíl práce: Cílem mé bakalářské práce je přiblížit systém předškolního vzdělávaní Jihoafrické republiky a porovnat denní programy třídy v Jihoafrické republice a České republice. Podrobný rozbor denního programu může přispět k návrhům na změnu denního programu v České republice. Dalším cílem mé práce je rozšíření představ a znalostí v oboru předškolního vzdělávacího systému Jihoafrické republiky českým pedagogům. Pracovní postup (přístup k řešení, metody, techniky, nástroje apod.) Práce je rozdělena na dvě hlavní čísti, teoretickou a praktickou část. Teoretická část shrnuje poznatky z literatury k danému tématu, vysvětluje základy vzdělávacích systému jednotlivých předškolních zařízení a představuje výchozí dokumenty pro vytvoření denního plánu školy. Praktická část obsahuje záznamy z náslechů a praxe ve vybraných předškolních zařízeních, fotodokumentace a rozhovor s učitelkou, a zpracovanou analýzu ze získaných dat. V závěru práce budou shrnuty poznatky z komparace těchto dvou denních programů v předškolních zařízení v JAR a ČR. Organizační, materiální a finanční zabezpečení práce (časový harmonogram práce aj.) Časový harmonogram bakalářské práce: Léto + podzimní semestr 2018: praxe a sběr dat v předškolním zařízení v Jihoafrické republice, odevzdání projektu k závěrečné bakalářské práci Jarní semestr 2019: pravidelné konzultace s vedoucí práce, vypracování teoretické části na základě literatury Jarní semestr 2019 – dopracování praktické části - sběr dat a praxe v předškolním zařízení v České republice, kontrola a průběžné konzultace s vedoucí práce, k 30. března 2019 – odevzdání bakalářské práce Předpokládané využití výsledků (způsoby prezentace, publikace apod.) Bakalářská práce bude zpřístupněna na serveru Masarykovy univerzity. Výsledky práce jsou určeny studentům předškolní a mimoškolní pedagogiky, vyučujícím katedry primární pedagogiky a zájemcům o předškolní vzdělávání.