OSNOVA PROJEKTU 1. Vymezení řešené problematiky a základních pojmů (dle tématu práce) Chronická onemocnění patří mezi onemocnění dlouhotrvající a trvalé. Proto člověka ovlivňují jak po stránce fyzické tak i psychické, zvláště pak jedná-li se o dítě. Chronicky nemocní žáci se většinou vzdělávají v běžném typu základní školy. Je tedy důležité zvolit správné postupy edukace žáka a vždy přihlédnout k jeho zdravotnímu a psychickému stavu. Učitel by měl využívat speciální postupy pro jeho vzdělávání a zabývat se edukací žáka i v jeho nepřítomnosti ve škole. 2. Shrnutí dosavadního stavu řešení či poznání (stručná rešerše, východisko pro cíl práce, formulace výzkumných problémů apod.) Východiskem diplomové práce bude odborná literatura, která se zaměřuje na problematiku chronického onemocnění a vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Např. literatura od J. Pipekové, O. Mülera, M. Vítkové, D. Opatřilové. Dále se problematikou edukace žáků s chronickým onemocněním zabývali např. R. Šafrová, P. Šádek, R. Doskočilová Výzkumné problémy: - Jaké je pojetí edukace žáků s chronickým onemocněním z pohledu učitelů I. stupně ZŠ? - Jakým způsobem učitelé řeší edukaci žáků s chronickým onemocněním v jejich delší nepřítomnosti ve škole? 3. Cíl práce Cílem diplomové práce je analýza pojetí edukace žáku s chronickým onemocněním z pohledu učitelů I. stupně ZŠ. Dílčí cíle jsou: - komunikace mezi učitelem a žákem s chronickým onemocněním v případě jeho nepřítomnosti ve škole - nástin využívání různých metod vzdělávání žáka s chronickým onemocněním v případě jeho nepřítomnosti ve škole - řešení absencí žáka s chronickým onemocněním - problematika hodnocení žáků s chronickým onemocněním - nástin využívání podpory ze strany SPC, PPP 4. Pracovní postup (přístup k řešení, metody, techniky, nástroje apod.) Seznámení se s odbornou literaturou k danému tématu a následné využití teoretických poznatků k praktické části. Ta bude realizována formou kvantitativního výzkumu pomocí dotazníků, které budou předloženy učitelům I. stupně na základních školách v Brně. Dotazníky budou obsahovat otázky týkající se edukace žáků s chronickým onemocněním a výsledky budou sloužit ke zjištění aktuálního stavu vzdělávání žáků s chronickým onemocněním na I. stupni ZŠ. Dotazníky pro učitele budou základním školám předány osobně, popřípadě elektronickou cestou. Na závěr praktické části budou získané dotazníky analyzovány a z nich vyvozeny závěry výzkumu. 5. Organizační, materiální a finanční zabezpečení práce (časový harmonogram práce aj.) 5 – 7 / 2012 – studování odborné literatury a její analýza 7 – 9 / 2012 – zpracování teoretické části 9 – 10 / 2012 – práce na výzkumné části (rozdávání a sběr dotazníků) 11 – 12 / 2012, 1/ 2013 – analýza zjištěných výsledků a jejich vyhodnocení 2 – 3 / 2013 – formulace závěru a dokončení bakalářské práce 6. Předpokládané využití výsledků (způsoby prezentace, publikace apod.) Výsledky výzkumné části práce mohou sloužit pedagogickým fakultám ke zjištění kvality vzdělávání žáků s chronickým onemocněním na I. stupni ZŚ.