Masarykova univerzita Pedagogická fakulta PROJEKT ZÁVĚREČNÉ PRÁCE DIPLOMOVÉ Autor projektu, UČO Zuzana Poláchová, 385728 Studijní program, obor Speciální pedagogika, Speciální pedagogika pro učitele Datum předložení projektu 15.6 2011 Téma práce česky Postoje žáků středních škol k osobám s postižením Klíčová slova česky Postižení, integrace/inkluze, ucelená rehabilitace Téma práce anglicky Attitudes of secondary school students to persons with disabilities Klíčová slova anglicky Handicap, integration/inclusion, comprehensive rehabilitation Vedoucí práce PhDr. Mgr. Ilona Fialová, Ph.D. Katedra Katedra speciální pedagogiky OSNOVA PROJEKTU 1. Vymezení řešené problematiky a základních pojmů (dle tématu práce) 2. Shrnutí dosavadního stavu řešení či poznání (stručná rešerše, východisko pro cíl práce, formulace výzkumných problémů apod.) 3. Cíl práce 4. Pracovní postup (přístup k řešení, metody, techniky, nástroje apod.) 5. Organizační, materiální a finanční zabezpečení práce (časový harmonogram práce aj.) 6. Předpokládané využití výsledků (způsoby prezentace, publikace apod.) 7. Seznam literatury a odkazů (citované a výchozí informační zdroje) 1. Vymezení řešené problematiky a základních pojmů (dle tématu práce) Tato problematika je i v současné době stále velmi diskutovaným tématem, ale i přesto je pro mnohé z nás stále něčím neznámým a cizím. 2. Shrnutí dosavadního stavu řešení či poznání (stručná rešerše, východisko pro cíl práce, formulace výzkumných problémů apod.) V teoretické části se budu zabývat hlavními kategoriemi osob se zdravotním postižením. Výzkumný problém: Pohled žáků středních škol na osoby s postižením. Hlavní výzkumná otázka: Liší se názor žáků dvou odlišných typů středních škol na problematiku osob s postižením? Vedlejší výzkumné otázky: Jak se liší postoj žáků na integraci osob s postižením? Mají dívky častější zkušenost s osobou s postižením než chlapci? Jakým způsobem byli žáci škol informování o osobách s postižením? Teoretická hypotéza: Zaměření střední školy má vliv na postoj k osobám s postižením Pracovní hypotézy: Žáci ze střední odborné školy mají více informací o osobách s postižením, než studenti gymnázia. Čím více žák ví o problematice, tím méně podléhá mýtům o lidech s postižením. Žáci, kteří studují střední odbornou školu, mají více zkušeností s osobním setkáním s osobou s postižením, než žáci gymnázia. 3. Cíl práce Cílem mé práce je zjistit názor a zkušenosti žáků středních škol na osoby s postižením. 4. Pracovní postup (přístup k řešení, metody, techniky, nástroje apod.) Jako výzkumnou strategii jsem zvolila kvantitativní výzkum. Tuto metodu volím proto, že ji spatřuji pro svůj výzkum jako nejvhodnější. Hlavně vzhledem k časové náročnosti. 5. Organizační, materiální a finanční zabezpečení práce (časový harmonogram práce aj.) Duben 2011 – dokončení práce a její odevzdání 6. Předpokládané využití výsledků (způsoby prezentace, publikace apod.) Cílem je to, aby práce byla inspirací pro učitele v tom směru, co jejich žáci o osobách s postižením ví, nebo co by se naopak měli ještě dozvědět. 7. Seznam literatury a odkazů (citované a výchozí informační zdroje) HÁJKOVÁ, Vanda. Bazální stimulace, aktivace a komunikace v edukaci žáků s kombinovaným postižením. 1. vyd. Praha : Somatopedická společnost, 2009. 159 s. ISBN 97-880-904464-6403.