Diplomová práce se zabývá skupinovou integrací žáků s mentálním
postižením na základní škole určené dětem se speciálními
vzdělávacími potřebami.
	Práce je rozdělena do čtyř kapitol. První se zabývá
teoretickými východisky diplomové práce. Objasňuje pojmy
mentální postižení, integrace a inkluze, klima školy a třídy,
nastiňuje legislativu vzdělávání žáků se speciálními
vzdělávacími potřebami.
	Druhá kapitola je věnována osobnosti dítěte s mentálním
postižením. Jsou v ní popsány intelektové poznávací funkce,
emoce a volní vlastnosti, adaptabilita a sociabilita  a závěrem
i výchova a rozvoj osobnosti dítěte.
	Ve třetí kapitole je popsána edukace žáků s mentálním
postižením. Kapitola představuje možnosti vzdělávání těchto
žáků a zásady výchovně vzdělávací práce. Zabývá se také volným
časem a zájmovou činností a více přibližuje problematiku
školské integrace.
	Čtvrtá kapitola je věnována výzkumnému šetření.
Obsahuje kazuistiky žáků, přibližuje průběh a podmínky
skupinové integrace žáků s mentálním postižením. Nabízí i
rozhovory s pedagogickými pracovníky.