1. Vymezení řešené problematiky a základních pojmů (dle tématu práce) Artefiletika využívá umělecké prostředky, jejichž cílem je reflexe, která napomáhá k sebepoznání jedince. Je důležitá nejen pro vyjádření nějakého vnitřního problému, ale také pro často pro rozvoj sociálních dovedností. Ve své práci bych se chtěla zaměřit na děti ze ZŠ Praktické (ZŠ Palackého 68). Jak tyto děti ve výtvarné dílně pracují a jak tuto práci hodnotí psycholožka a vedoucí tohoto kroužku.

2. Shrnutí dosavadního stavu řešení či poznání (stručná rešerše, východisko pro cíl práce, formulace výzkumných problémů apod.) Děti na Základní škole praktické mají diagnostikované ADHD nebo kombinaci ADHD a LMP. Mají možnost využít několik kroužků, které škola nabízí. Jeden z nich je i výtvarná dílna. Tento kroužek je pro děti, které rády tvoří. Využívá se zde mnoho výtvarných technik, malování, kreslení a vyrábění z různých materiálů. Učitelé, psychologové a speciální pedagogové se jim snaží pomoci všemi dostupnými prostředky. Výtvarná dílna, která patří mezi aktivity ZŠ Praktické, často odhalí různé problémy. Chtěla bych se zaměřit na to, jakým způsobem výtvarná dílna může odhalit problémy. A jakou má funkci s ohledem na další činnosti prováděné na základní škole.

3. Cíl práce. Cílem mé bakalářské práce je zjistit jaké prvky artefiletiky využívají v kroužku na ZŠ Praktické Palackého 68 Také zmapování nabídky aktivit a samotné postoje učitele, psychologa a dětí. Chtěla bych také zjistit, co tyto aktivity znamenají pro samotné děti s ADHD, pomocí pozorování. ADHD neboli porucha pozornosti s hyperaktivitou je velmi častá diagnóza u psychiatrického vyšetření dětí ve školním věku. Ve své práci se budu věnovat právě této poruše a její terapií.

4. Pracovní postup (přístup k řešení, metody, techniky, nástroje apod.) apod.) Teoretická část bude založena na zpracování a analýze obsahové literatury. Empirická část bude obsahovat výzkumný projekt. Chtěla bych se zaměřit jak na děti ze základní školy, tak i na vedoucího kroužku, který pracuje s dětmi ve výtvarné dílně. Výzkumný projekt bude veden kvalitativním šetřením a to rozhovory, které sama vypracuji. Šlo by o dotazníky s uzavřenými otázkami, které by sloužily jako doplnění informací. Dále provedu tři rozhovory, a to s vedoucí kroužku a psycholožkou, které působí na škole. Dále pak s paní doc. Marií Blahutkovou. Tyto tři rozhovory porovnám a vypracuji.