Diplomová práce je věnována problematice vývoje dvojčat
mladšího školního věku se zřetelem na deficity dílčích funkcí a
z nich vycházející specifické poruchy učení. Práce je členěna
do čtyř kapitol, z nichž první tři jsou teoretické, zaměřené na
žáky se speciálními vzdělávacími potřebami se zaměřením na žáky
se specifickými poruchami učení. Dále je zde nastíněna
problematika deficitů dílčích funkcí a charakteristika
poradenských zařízení, dále předškolní vzdělávání, diagnostika,
problematika školní zralosti a připravenosti a psychomotorický
vývoj dítěte se zřetelem na vývoj řeči. Poslední kapitola
teoretické části je věnována problematice základního vzdělávání
žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Poslední, praktická
část diplomové práce, tvoří výzkumné šetření, zaměřené na vývoj
osmiletých dvojčat, chlapce a dívky. V	kapitole jsou
zpracovány kazuistiky dvojčat,	zpracován jejich
psychomotorický vývoj a vývoj řeči a provedena diagnostika
podle metody B.Sindelarové – Předcházíme poruchám učení.