1
Í^HtZYMASARYKOVY UNIVERZITY BRNO.
Posudek vedoucího bakalářské práce
Identifikační údaj e závěrečné práce
Název práce: Kult těla aneb jak to vidí trénerka
Jméno autora: Pavla Jakubcová
Jméno oponenta: Mgr. Dušan Klapko, Ph.D.
Název oboru: Sociální pedagogika
Forma kombinovaná
Počet stran (znaků) a příloh (Je
Jic n
charakter): 93 stran výkladového textu + Literatura +
Přílohy.
Obsahové náležitosti
1) Téma a název práce
Téma a název bakalářské práce (dále BP) souvisí s oborem sociální pedagogiky
v oblasti aktivního organizování volného času a působení na životní styl jedince.
2) Cíl práce
s. 9: „Cílem empirické části je srovnání zkušeností profesionální trénerky fitness se
zkušenostmi hobby trénerky."
s. 32: „Hlavní cíl:
popsat osobní zkušenost trénerky fitness s edukací fitness cvičenců.
Dílčí cíle:
1. Srovnat shody a rozdíly ve zkušenosti profesionální fitness trénerky a hobby trénerky.
2. Analyzovat výpovědi informantek v kontextu sociální pedagogiky.
Stanovení výzkumného cíle mi dalo základ pro vymezení hlavní výzkumné otázky:
Jak vnímají trénerky - inštruktorky skupinových lekcí svou životní zkušenost
s touto činností?
Dále jsem zvolila tyto podotázky:
2
1. Jak informantky vnímají důležitost trávení volného času sportem ve vztahu
kjejich jednotlivým vývojovým životním etapám (dětství, dospívání, produktivní věk)?
2. Jak vnímají důležitost aproblematiku vzdělávání se v oboru fitness?
3. Jak sociálně prožívají úzký kontakt s klienty a s ostatními trenéry?
4. Jaký postoj zaujímají informantky k trendu cvičení a hubnutí prostřednictvím médií?
5. Jak vidí informantky samy sebe v roli trénerky? "
s. 90: „Cílem výzkumu bylo porovnat zkušenosti fitness trenérek vykonávajících svou činnost
ve sféře profesionální a hobby. "
3) Struktura práce
BP se skládá zčásti teoretické a výzkumné. V teoretické části je rozpracován
v rozsahu dvou kapitol „vztah sportu a volného času, fitness, souvislost zdraví a kultu těla a
na program Zdraví 2020" (s. 92). Ve výzkumné části se autorka BP zabývala kvalitativním
výzkumným šetřením. V části Přílohy se nachází přepisy dvou rozhovorů.
4) Metodologie závěrečné práce
Metodou sběru dat byly dva polostrukrurované rozhovory v rozpětí 60-75 minut.
Metodou analýzy dat se stala IPA (interpretativní fenomenologická analýza).
5) Odborné obsahové hodnocení práce
V teoretické části BP autorka srozumitelně vyložila své téma. Výklad je po odborné i
stylistické stránce na dobré úrovni. Domnívám se, že v rámci dvou kapitol ukotvila své téma
v rámci oboru sociální pedagogika. K teoretické části mám drobnou připomínku, týkající se
tendence poskytnout pouhý přehled informací (seznámení s problematikou) před analytickým
výkladem.
V empirické části se autorka zaměřila na kvalitativní typ výzkumu v rámci metody
IPA. Volba metody vzhledem k výzkumným cílům je adekvátní.
Oceňuji propracované poznámky dokreslující výzkumný postup, reflexi vlastní zkušenosti
s tématem a zejména originálně realizovanou závěrečnou část IPA, tzv. Společná témata. Zde
si dovolím tvrdit, že autorka BP vylepšila původní realizaci zakladatelů metody IPA Smithe a
Osborna. Výsledná zkušenost informantek je tak pro čtenáře prezentována názorněji. Dalším
kladem empirické části jsou zdůvodnění kontextu výzkumu a zodpovězení všech výzkumných
otázek.
6) Naplnění cílů práce
Autorka BP splnila cíle i zodpověděla výzkumné otázky, které si stanovila.
3
7) Hodnocení přínosu práce
BP je poctivě zpracovaným vhledem do volnočasové aktivity, která je popsána ze
zajímavé perspektivy cvičitelek/trenérek. Teoretická i empirická část se vzájemně prolínají a
jsou zpracovány na velmi dobré úrovni.
Formální a stylistické náležitosti
8) Jazyková úroveň a stylistika
Autorka BP popsala zvolené téma srozumitelně a čtivě, oceňuji i její postřehy
z profesní praxe, kterými zvýšila čtivost textu.
9) Korektnost citací a práce se zdroji
Citace i seznam odborných zdrojů byly použity v souladu s bibliografickou normou.
Připomínku mám k absenci zahraničních zdrojů literatury.
10) Rozsah práce
BP odpovídá rozsahu stran kladeným na tuto úroveň vědecké práce.
Návrh otázek a úloh, které má studentka zodpovědět v rámci obhajoby, aby prokázala, že
problematice rozumí a dobře se v ní orientuje.
Pokuste se vysvětlit aplikovatelnost Vašich výzkumných závěrů do trenérské praxe,
resp. porovnejte analyzovanou profesní zkušenost informantek s vlastní perspektivou
trénerky.
Závěrečný výrok. Studentka prokázala naplnění cílů, které jsou na ni kladeny charakterem
studovaného oboru a projektem závěrečné práce. Bakalářská práce splňuje po obsahové i
formální stránce dané požadavky a proto ji doporučuji k obhajobě.
Návrh hodnocení na základě posouzení práce: A
Datum, podpis: 15. 1. 2018, Klapko
4