Diplomová práce

Pracovní a didaktické listy pro práci s žáky se specifickými poruchami učení ve výtvarné výchově

Didactic lists and worksheets for working with students with learning disabilities in art lessons

Bc. Veronika Tunová
Anotace

Diplomová práce se skládá ze tří částí, teoretické, praktické a analytické. Teoretická část se zabývá formulováním základních definic a pojmů týkajících se specifických poruch učení, jejich klasifikací, příčinami, diagnostikou a prevencí. Věnuje se legislativě, terminologii žáků s poruchami učení a přístupu k nim. Stručně charakterizuje didaktiku. Praktickou část tvoří svazek osobně vytvořených didaktických …více

Abstract

The thesis consists of three parts: theoretical, practical and analytical. The theoretical part deals with the formulation of the basic definitions and terms concerning specific learning disabilities, their classification, causes, diagnosis and prevention. It deals with legislation, terminology of pupils with learning disabilities and access. Briefly describes didactics. The practical part is consists …více

Zadání práce
OSNOVA PROJEKTU
1. Vymezení řešené problematiky a základních pojmů V diplomové práci se zaměřím na druhý ročník základních škol.
Teoretická část se týká vymezení základních pojmů v didaktice a výtvarné výchově.
Praktická část:
Tvorba pro děti zajímavých a zábavných pracovních listů. Pomocné listy pro učitele, časové rozvrhy, postupy tvorby dle přiložených pracovních listů
2. Cíl práce
Teoretické shrnutí práce ve výtvarné výchově na základních školách.
Souhrn- sborník praktických pracovních listů pro tvorbu s žáky základních škol, přiblížení a popsání základních možností práce s těmito předlohami.
Postupy práce pro učitele.
3. Pracovní postup
Teoretická část a na ni navazující praktická část diplomové práce, její vytvoření a použití v praxi na ZŠ.
4. Organizační, materiální a finanční zabezpečení práce
Soupis teoretické práce, vybrání nejvhodnějších materiálů- cenově dostupné, spolehlivé (především papír)- pro práci při praktické tvorbě se žáky.
Vymezení možných budoucích problémů.
Dotazník žákům o jejich zkušenostech s tvorbou s praktickými listy.
Rozhovor s učiteli výtvarné výchovy o těchto praktických listech.
5. Předpokládané využití výsledků
Teoretická část: vymezení základních pojmů, soupis možných problémů ve výuce.
Praktická část: praktické listy pro tvorbu ve Vv- možnosti práce s žáky ve Vv, pomoc začínajícím učitelům, modifikace zaběhlých metod vyučování.
Nové myšlenky pro práci s dětmi, jejich aktivizace.
6. Seznam literatury a odkazů (citované a výchozí informační zdroje) http://www.predskolaci.cz/?p=7237
Práce zkontrolována:
23. 5. 2013 16:59, doc. ak. soch. Jiří Sobotka, učo 204030
Plný text práce
6,9 MB / soubor PDF
Jazyk práce
čeština čeština
Termín obhajoby
4. 6. 2013
Práce byla úspěšně obhájena

Vedoucí

doc. ak. soch. Jiří Sobotka, učo 204030
KUTv PdF MU

Oponent

doc. PaedDr. Hana Stadlerová, Ph.D., učo 26587

Literatura

  • BARTOŇOVÁ, Miroslava. Kapitoly ze specifických poruch učení. 2. vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2010, 128 stran. ISBN 9788021052994.
  • PIPEKOVÁ, Jarmila. Kapitoly ze speciální pedagogiky. 3. rozš. a uprav. vydání. Brno: Paido Brno, 2010, 401 s. ISBN 978-80-7315-198-0.

  • Přidání souboru

    Soubor nebo složku lze nahrát pomocí tlačítka Přidat.
  • Další operace se soubory

    Podrobnosti lze zjistit označením příslušného řádku.
  • Pohled pro experty

    Pro častou práci je možné zvolit režim Více možností.
  • Vyhledávání souborů

    Vyhledávaný výraz můžete zadat přímo do adresního řádku.
  • Rychlý přístup k souborům

    Pomocí funkce Nedávné je možné se rychle vrátit k právě prohlíženým souborům. Oblíbené soubory je také možné označit Hvězdičkou.