Autismus, porucha autistického spektra, PAS všechny tyto názvy mohou být pro mnoho lidí matoucí, avšak všechny tyto termíny vyjadřují ve skutečnosti totožný jev. Dalším takovým termínem používající se v souvislosti s autismem je tzv. Triáda. Tento termín popisuje tři hlavní oblasti narušení tj. Komunikace, sociální interakce a imaginace. Základní pojem pro moji práci je atypický autismus tj. pervazivní porucha, která však zcela nesplňuje kritéria pro dětský autismus. Lišit se může několika znaky, to je hlavně dobou vzniku. K narušení vývoje dochází až po třetím roce života, nenacházíme zde tedy poruchu všech tří sad diagnostikovaných kritérií. Jedná se o kategorii nepřesně vymezenou. Klasifikační systém DSM IV atypický autismus jako takový nezná, užívá tedy termín pervazivní vývojová porucha nespecifikovaná. 2. Příčiny vzniku tohoto onemocnění jsou předmětem rozsáhlých celosvětových výzkumů. Jak z pohledu lékařského, neurobiologického tak neurochemického. Faktory které se v současné době uvádějí jako možné pro vznik těchto poruch mohou být genetické, metabolické, virové, enviromentální. Někdy se můžeme v literatuře setkat s názorem , že spouštěčem těchto poruch může být i očkování jakožto velká zátěž pro organismus. Tyto informace, ale nejsou vědecky potvrzeny. Spektrum poruch se objevuje v různé míře a postupem času se projevy mohou měnit. PAS můžeme klasifikovat podle více různých kritérií. A to podle medicínského,funkčního, adaptability, sociálního, podle doby prvních projevů. 3. Cílem této je práce teoreticky zmapovat problematiku vzdělávání žáku s autismem na 1. stupni běžné ZŠ. Během kvalitativního výzkumu se zaměřím na několik konkrétních případů takto vzdělávaných dětí. 4. Práci tvoří dvě oblasti. Jedná se o část teoretickou, která pomocí literárních a internetových pramenů popisuje problematiku autismu, mapuje různé teorie jeho vzniku a klasifikace. Druhá část práce bude věnována kvalitativnímu výzkumu, kde se pomocí několika konkrétních případů pokusím celou problematiku přiblížit. 5. Jaro- 2018 vypracování BP projektu , Podzim 2018-vypracování teoretické části práce+ výzkumné šetření, Jaro 2019 - analýza výzkumného šetření, odevzdání práce, obhajoba 6. Výsledky této práce mohou sloužit nejen studentům Speciální pedagogiky, ale studentům celé Pedagogické fakulty MU.