Diplomová práce

Sebehodnocení u dospělých jedinců se specifickými poruchami učení

Self-assessment of adult individuals with specific learning disabilities

Bc. Kristýna Nováková
Anotace

Diplomová práce se zabývá sebehodnocením dospělých jedinců se specifickými poruchami učení. Celkem práce čítá čtyři kapitoly, ve kterých je téma uchopeno nejprve teoreticky, analýzou odborné literatury, a poté prakticky, provedením a následnou analýzou kvalitativního výzkumného šetření. Teoretickou část tvoří tři kapitoly. První z nich nese název Specifické poruchy učení a zabývá se definicí a příčinami …více

Abstract

This thesis is focused on the self-assessment of adults with specific learning disabilities. In total, the thesis consists of four chapters in which the topic is first grasped theoretically; by analysis of the specialized literature and then practically; by conducting and then analyzing a qualitative research survey. The theoretical part consists of three chapters. The first chapter is titled Specific …více

Zadání práce
1. Vymezení řešené problematiky a základních pojmů: Specifické poruchy učení (dále jen SPU) jsou heterogenní skupinou poruch, které vznikají na podkladě dysfunkce centrální nervové soustavy (Bartoňová, 2012). Sebehodnocení je jednou ze složek tzv. sebepojetí (Blatný a kol., 2010). Dospělost je jedním z vývojových období člověka (Langmeier & Krejčířová, 2006). 2. Shrnutí dosavadního stavu řešení nebo poznání: Z výzkumů věnujícím se tomuto tématu na našem území můžeme uvést výzkum Žáčkové (in Kocurová, 2002). Ta realizovala začátkem 90. let výzkum emocionality dětí s SPU. Specifickými poruchami učení v dospělosti se u nás zabývala Bartoňová (2012). Ta provedla výzkumné šetření, jehož cílem bylo vymezit důsledky specifických poruch učení v dospělosti. Sebepojetím jedinců s SPU se zabýval Lewadowksli a Arcangelo (1994). Jejich studie zkoumala sociální přizpůsobení a sebepojetí 81 dospělých (ve věku 18-26 let), z nichž 40 získávalo speciální vzdělávací podporu z důvodů SPU a 41 z nich žádné speciální vzdělávací potřeby nemělo. Bakker, Denessen, Bosman, Krijger a Bouts (2007) si kladli za cíl zjistit, zda se liší sebeobraz dospívajících s SPU od sebeobrazu dospívajících bez těchto potíží. Tito autoři porovnali sebeobraz 49 dospívajících s SPU a 49 dospívajících bez potíží v učení pomocí dotazníku OSIQ. 3. Cíl práce: Cílem diplomové práce bude zjistit, na jaké úrovni je sebehodnocení dospělých jedinců se specifickými poruchami učení. 4. Pracovní postup: Teoretická část diplomové práce bude zpracována monografickou procedurou s využitím techniky analýzy odborné literatury. V empirické části bude použita metoda kvalitativního výzkumu s technikou polostrukturovaného rozhovoru. 5. Organizační, materiální a finanční zabezpečení práce: Veškeré informace budou čerpány z odborných publikací týkající se specifických poruch učení, sebehodnocení a dospělosti. Během tvorby diplomové práce budou probíhat pravidelné konzultace s vedoucí diplomové práce. 6. Předpokládané využití výsledků: Práce bude vyvěšena v informačních systému Masarykovy univerzity, odkud bude zájemcům volně přístupná. Výsledky výzkumu budou určeny zejména pro dospělé jedince s SPU a pro ty, kteří s těmito jedinci pracují nebo pracovat budou, ale i pro všechny další zájemce o tuto problematiku.
Práce zkontrolována:
22. 4. 2021 15:53, doc. PhDr. Mgr. Dagmar Opatřilová, Ph.D., učo 25302
Jazyk práce
čeština čeština
Termín obhajoby
7. 6. 2021
Práce byla úspěšně obhájena

Vedoucí

doc. PhDr. Mgr. Dagmar Opatřilová, Ph.D., učo 25302
KSpecPed PdF MU

Oponent

PhDr. Mgr. et Mgr. Bc. Ivana Jůzová, Ph.D., učo 251636
KSpecPed PdF MU

Masarykova univerzita Pedagogická fakulta
Studijní program
Plán
Speciální pedagogika (Specializace 3 - poruchy chování)
  • Přidání souboru

    Soubor nebo složku lze nahrát pomocí tlačítka Přidat.
  • Další operace se soubory

    Podrobnosti lze zjistit označením příslušného řádku.
  • Pohled pro experty

    Pro častou práci je možné zvolit režim Více možností.
  • Vyhledávání souborů

    Vyhledávaný výraz můžete zadat přímo do adresního řádku.
  • Rychlý přístup k souborům

    Pomocí funkce Nedávné je možné se rychle vrátit k právě prohlíženým souborům. Oblíbené soubory je také možné označit Hvězdičkou.