Zahraniční výzkumy ukazují značný vliv míry vzdělání na
formování postojů vůči cizímu a neznámému i míře předsudku.
Tato práce na ně navazuje a zaměřuje se konkrétněji na
faktografickou znalost žáků devátých tříd v oblasti náboženství
(religionistická gramotnost) a postoje vůči věřícím a
nevěřícím. V českém prostředí chybí dostatek výzkumů, které by
se tímto tématem zabývaly právě u jedinců v období dospívání a
puberty. Cílem této práce je tento stav nahradit a vylepšit.
Zaměřím se konkrétně na to, zda mezi religionistickou
gramotností a předsudky vůči věřícím a nevěřícím existuje
vzájemný vztah.
Sběr a vyhodnocení dat proběhlo kvantitativní metodou v šesti
třídách na třech základních školách v oblasti Brno-město s
celkovým počtem 128 respondentů. Pro zjištění religionistické
gramotnosti bylo použito didaktického testu a pro zjištění míry
předsudečnosti dotazník s otázkami situační formy. Při analýze
bylo použito metody lineární regrese. 
Výsledky ukázaly vztah mezi religionistickou gramotností a
mírou předsudků vůči oběma skupinám. Se zvyšující se
religionistickou gramotností klesala míra předsudečnosti vůči
věřícím. Ve vztahu vůči nevěřícím byl pozorován mírný trend v
opačném směru. Výsledky této práce umožňují pochopit význam
religionistické gramotnosti při tvorbě předsudků u žáků 9. tříd
a mohou posloužit k vytvoření nových metod práce s mladistvými.