OSNOVA PROJEKTU 1.Vymezení řešené problematiky a základních pojmů Tématem práce je zjištění komunikačních schopností dětí předškolního věku, z pohledu jazykové roviny morfologicko-syntaktické. Úroveň komunikačních schopností dětí předškolního věku je velmi rozmanitá. Jedním z faktorů podílející se na této skutečnosti je specificky narušený vývoj řeči. 2.Shrnutí dosavadního stavu řešení či poznání Specificky narušený vývoj řeči (vývojová dysfázie) patří k nejčastějším vývojovým poruchám vyšších funkcí v časném období. Jde o systémovou poruchu, která v různé míře ovlivňuje impresivní i expresivní oblasti řeči ve všech jazykových rovinách. Současné pojetí vývoje jazykových struktur zahrnuje i Heidelberský test vývoje řeči a odpovídá na otázky, na jaké úrovni se vývoj právě nachází. 3.Cíl práce Hlavním cílem diplomové práce je analyzovat úroveň jazykových schopností dětí předškolního věku, a to z pohledu jazykové roviny morfologicko-syntaktické. 4.Pracovní postup Studium odborné literatury, práce s internetem – vymezení teoretických východisek. Kvalitativní výzkum proveden analýzou výsledků činnosti, analýzou dokumentů, polostrukturovaným rozhovorem a experimentem. 5.Organizační, materiální a finanční zabezpečení práce Výzkum bude prováděn v mateřských školách regionu Brno, Brno-venkov, ve třídách běžného typu i ve třídách s logopedickou péčí. Časový harmonogram: říjen 2010 – leden 2011 - zpracování teoretických východisek, leden 2011 – únor 2011 – výzkumná část, únor 2011 – březen 2011 – zpracování výzkumu, březen 2011 – duben 2011 – odevzdání diplomové práce 6.Předpokládané využití výsledků Zjištěné výsledky mohou posloužit studentům, pedagogickým pracovníkům i rodičům k objasnění problematiky specifického narušení vývoje řeči. Mohou také posloužit k dalším výzkumným účelům. 7.Seznam literatury a odkazů KOMÁREK, Vladimír, ZUMROVÁ, Alena et al. Dětská neurologie. 1. vyd. Praha: Galén, 2000. 195 s. ISBN 80-7262-081-9. LECHTA, Viktor a kol. Diagnostika narušené komunikační schopnosti. 1. vyd. Praha: Portál, 2003. 360 s. ISBN 80–7178–801–5. LOVE, Russell J., WEBB, G. Wanda. Mozek a řeč. 1. vyd. Praha: Portál: 2009. 376 s. ISBN 978-80-7367-464-9. MIKULAJOVÁ, Marína, RAFAJDUSOVÁ, Iris. Vývinová dysfázia. Špecificky narušený vývin reči. 1. vyd. Bratislava: 1993. 288 s. ISBN 80-900445-0-6. PŘÍHODA, Václav. Ontogeneze lidské psychiky I. 4. vyd. Praha: SPN, 1977. 414 s. 14-610-77. ŘÍČAN, Pavel, KREJČÍŘOVÁ, Dana. Dětská klinická psychologie. 4., přepracované a doplněné vydání. Praha: Grada Publishing, 2006. 604 s. ISBN 80-247-1049-8. ŠKODOVÁ, Eva, JEDLIČKA, Ivan a kol. Klinická logopedie. 2. vyd. Praha: Portál, 2007. 616 s. ISBN 978-80-7367-340-6. VYBÍRAL, Zbyněk. Psychologie komunikace. 2. vyd. Praha: Portál, 2009. 320 s. ISBN 978-80-7367-387-1 Další literatura bude doplněna v průběhu práce.