Bakalářská práce

Using Songs as a Tool for Teaching Pronunciation

Agáta Kneslíková
Anotace

Tato bakalářská práce zkoumá způsoby, jakými mohou být písně využívány pro výuku anglické výslovnosti. Cílem této práce je navrhnout sadu aktivit, které mohou pomoci ke zlepšení anglické výslovnosti s využitím písní. Bakalářská práce sestává ze dvou částí – teoretické a praktické. Teoretická část je zaměřena na oblasti anglické výslovnosti, které jsou problematické pro české studenty anglického jazyka …více

Abstract

This bachelor’s thesis examines the ways songs can be used as a tool for teaching pronunciation. The aim is to design a set of activities which can help improve English pronunciation with the utilisation of songs. The thesis consists of two parts – theoretical and practical. The theoretical part focuses on the areas of pronunciation that are problematic for Czech learners of the English language. Moreover …více

Klíčová slova
pronunciation music song language learning EFL activities teaching English výslovnost hudba píseň studium jazyka "angličtina jako cizí jazyk" aktivity výuka angličtiny
Zadání práce
Práce se bude zabývat způsoby výuky anglické výslovnosti s využitím písní. V první části budou sepsány teoretické podklady zaměřující se na výuku výslovnosti, na souvislosti písní s výukou jazyků a na problémy, které jsou v anglické výslovnosti specifické pro české studenty. Analytická část představí sadu aktivit pro zlepšení výslovnosti, jejichž základem jsou písně.
Administrativní informace
Práce zkontrolována:
23. 4. 2024 07:27, Mgr. Irena Hůlková, Ph.D., učo 15010
Plný text práce
1,1 MB / soubor PDF
Jazyk práce
angličtina angličtina
Termín obhajoby
20. 6. 2024
Práce byla úspěšně obhájena

Vedoucí

Mgr. Irena Hůlková, Ph.D., učo 15010
KAng PdF MU

Oponent

Mgr. Bc. Šárka Dohnalová, učo 33450
KAng PdF MU

Literatura

  • SKALIČKOVÁ, Alena. Srovnávací fonetika angličtiny a češtiny. 1. vyd. Praha: Academia, 1974, 132 s.
  • CELCE-MURCIA, Marianne; Donna BRINTON a Janet M. GOODWIN. Teaching pronunciation : a reference for teachers of English to speakers of other languages. Cambridge: Cambridge University Press, 1996, xii, 435. ISBN 0521405041.
  • BOWEN, Tim a Jonathan MARKS. The pronunciation book : student-centred activities for pronunciation work. Burnt Mill: Longman, 1992, viii, 85. ISBN 0582064910.
  • KENWORTHY, Joanne. Teaching English pronunciation. London: Longman, 1987, xi, 164. ISBN 0582746213.
  • HANCOCK, Mark. Pronunciation games. Cambridge: Cambridge University Press, 1995, 108 s. ISBN 0521467357.
  • English phonetics and phonology : a practical course. Edited by Peter Roach. 3rd ed. Cambridge: Cambridge University Press, 2000, 283 s. ISBN 0521786134.
  • KELLY, Gerald. How to teach pronunciation. Edited by Jeremy Harmer. Harlow: Longman, 2000, vi, 154. ISBN 0582429757.
  • GRIFFEE, Dale. Songs in action. 1st ed. New York: Prentice Hall, 1992, xi, 173. ISBN 013950916X.
  • BOWLER, Bill. Timesaver. London: Mary Glasgow Magazines, an imprint of Scholastic, 2005, 136 s. ISBN 1904720196.
  • POSLUŠNÁ, Lucie. Nejčastější chyby v angličtině : a jak se jich zbavit. Vyd. 1. Brno: Computer Press, 2009, 119 s. ISBN 9788025124277.
  • PATERSON, Anice a Jane R. WILLIS. English through music. 1st pub. Oxford: Oxford University Press, 2008, 96 s. ISBN 9780194422703.
  • MELEN, Dušan. Výslovnost angličtiny na pozadí češtiny. Vyd. 1. Praha: Big Ben Bookshop Prague, 2010, 95 s. ISBN 9788090430624.
  • MURPHEY, Tim. Music & song. 1st pub. Oxford: University Press, 1992, 151 s. ISBN 9780194370554.
  • BROWN, H. Douglas. Principles of language learning and teaching. 5th ed. White Plains, NY: Pearson Longman, 2007, xiv, 410. ISBN 9780131991286.
  • TAYLOR, Linda. Pronunciation in action. New York: Prentice Hall, 1993, 198 s. ISBN 0130178640.
  • ONDRÁČEK, Jaroslav. Comfortable Intelligibility in Spoken English Discourse. 1.vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2014, 228 s. ISBN 978-80-210-6701-1.
  • ASHTON, Helen a Sarah SHEPHERD. Work on your accent. First edition. London: Collins, 2012, iii, 151. ISBN 9780007462919.
  • JONES, Tamara. Fifty ways to teach pronunciation : tips for ESL/EFL teachers. The United States: Wayzgoose Press, 2019, xi, 112. ISBN 9781691712410.
  • CELCE-MURCIA, Marianne. Language teaching methods from the Greeks to Gattegno. Online. Mextesol Journal. Asociacion Mexicana de Maestros de Ingles MEXTESOL A.C, 2013, roč. 37, č. 2, s. 1-9.
  • LAROY, Clement. Resource books for teachers: Pronunciation. Oxford University Press, 1995, 135 s. ISBN 0-19-437087-9.
  • ROGERSON-REVELL, Pamela. English phonology and pronunciation teaching. Bloomsbury, 2013. ISBN 978-0-8264-2403-7.
Citovat tuto práci
Masarykova univerzita Pedagogická fakulta
Studijní program
Plán
Anglický jazyk se zaměřením na vzdělávání

Práce na příbuzné téma

Seznam prací, které mají shodná klíčová slova.

Podobné práce

  • Přidání souboru

    Soubor nebo složku lze nahrát pomocí tlačítka Přidat.

  • Další operace se soubory

    Podrobnosti lze zjistit označením příslušného řádku.

  • Pohled pro experty

    Pro častou práci je možné zvolit režim Více možností.

  • Vyhledávání souborů

    Vyhledávaný výraz můžete zadat přímo do adresního řádku.

  • Rychlý přístup k souborům

    Pomocí funkce Nedávné je možné se rychle vrátit k právě prohlíženým souborům. Oblíbené soubory je také možné označit Hvězdičkou.