POSUDEK
na bakalářskou diplomovou práci Lucie Filipiové
Téma: Školička internetu domova pro seniory
Předkládaná bakalářská práce se zaměřuje na téma vzdělávání seniorů. Konkrétně se
autorka snaží zmapovat vzdělávání seniorů v základech počítačové gramotnosti na příkladu
kurzu Internetové školičky pořádaného jedním brněnským Domovem pro seniory.
Text je rozdělen na teoretickou a empirickou část. V první části nás autorka seznamuje
ve třech kapitolách se základními pojmy jako je stárnutí, stáří, celoživotní učení a vzdělávání
dospělých. Vychází přitom z aktuální relevantní odborné literatury i výzkumů. Místy jde
ovšem o sled parafrází a přímých citací bez jakýchkoliv komentářů autorky (např. kap. 1.3).
Velmi překvapivé je také zjištění, že v této části autorka zcela rezignovala na jakýkoliv
výklad problematiky vzdělávání seniorů v souvislosti s informačními a komunikačními
technologiemi. V práci není zmínka o jakémkoliv výzkumu či není zmíněna jakákoliv
publikace týkající se této otázky. Přitom vzhledem k cíli výzkumu, který autorka uvádí
v druhé části práce, je toto téma dle mého názoru stěžejní. Text autorky se tak omezuje pouze
na vymezení základních pojmů a vysvětlování celoživotního učení, které je navíc obecnějšího
rázu a hlavní cíl práce sleduje jakoby zpovzdálí. Na tomto místě bych se tak rád autorky
zeptal, zda zná některé výzkumy provedené na toto či příbuzné téma a proč to v práci není
reflektováno?
Empirická část je založena na kvalitativním šetření. Autorka pro svůj výzkum zvolila
metodu pozorování a hloubkových rozhovorů. Z práce je dále patrné, že autorka využívala i
analýzy dokumentů Domova seniorů, ač to v textu není jednoznačně řečeno. Zde bych
vyzdvihl, že autorka velice pečlivě vykreslila prostředí výzkumu a průběh kurzu.
Výzkumná zpráva obsahuje hlavní nálezy prezentované v tématech. Zmiňovány jsou
témata týkající se například motivace seniorů k učení, bariéry učení, či metody učení. Své
nálezy interpretuje, ale již nedává do souvislostí s jinými výzkumy či názory odborníků na
stejné či podobné téma.
Z hlediska formální stránky práce obsahuje zejména mnoho drobných chyb v citacích
(citace v této práci nejsou součástí vět). Občas text není zarovnán do bloku.
Na základě výše uvedeného a zejména vzhledem k absenci dle mého názoru stěžejní
kapitoly celého textu navrhuji známku „F" (nevyhovující), přičemž výsledná známka závisí
též na výsledku obhajoby.
V Brně, dne 23. 1. 2013
Michal Šimáně