Diplomová práce Finanční gramotnost na druhém stupni základních
škol v České republice se zaměřuje na porovnání návaznosti
jednotlivých témat finanční gramotnosti v hodinách matematiky a
občanské výchovy. Snaží se odpovědět na výzkumnou otázku:
“Zařazují základní školy v ČR témata finanční gramotnosti s
ohledem na již získané dovednosti
a znalosti žáků?”, a to pomocí analýzy učebnic, dotazníku a
rozhovorů. V teoretické části práce jsou uvedena data o
finanční gramotnosti, pak práce plynule přechází v analýzu
učebnic
a vyhodnocení dotazníku a rozhovorů. V závěru práce jsou
shrnuty problémy, které v byly v průběhu výzkumu odhaleny.