1. Vymezení řešené problematiky a základních pojmů (dle tématu práce) V bakalářské práci se budu zabývat SPU a chronickým onemocněním u žáků na 1. stupni ZŠ. Jednotlivě budu definovat poruchy učení, zaměřím se na jejich diagnostiku a reedukaci. Dále se budu věnovat chronickému onemocnění a pokusím se SPU a chronické onemocnění spojit dohromady. Dále se budu soustředit na výzkum, který bude zaměřen na učitelé na 1. stupni ZŠ, kde se budu snažit zjistit jejich informovanost dané problematiky apod. 2. Shrnutí dosavadního stavu řešení či poznání (stručná rešerše, východisko pro cíl práce, formulace výzkumných problémů apod.) Východiskem pro práci bude literatura zaměřující se na SPU a chronické onemocnění, odborné knížky zabývající se daným tématem, dotazníky s výsledky na názor SPU a chronického onemocnění na ZŠ. 3. Cíl práce Cílem mé práce je prohloubit si znalosti týkající se SPU a chronického onemocnění a přiblížit ostatním svět dítěte s těmito poruchami a onemocněním. Cílem je také zjistit informace od učitelů, jak vnímají danou problematiku, jak se ji snaží napravovat, zmírnit apod. 4. Pracovní postup (přístup k řešení, metody, techniky, nástroje apod.) Nejprve se budu zabývat SPU a poté chronickým onemocněním a poté se pokusit je shrnout dohromady. Na závěr pomocí dotazníků zjistím názory učitelů na dané téma. 5. Organizační, materiální a finanční zabezpečení práce (časový harmonogram práce aj.) Na této práci budu pracovat během následujících semestrů. O průběhu a postupu budu pravidelně informovat vedoucího práce a konzultovat s ním možnou literaturu a způsob zpracování práce. 6. Předpokládané využití výsledků (způsoby prezentace, publikace apod.) Práce bude sloužit k seznámení se SPU a chronickým onemocněním, jak se věnovat žákům s daným problémem. Díky dotazníkům zjistím statistiku žáků, u kterých se vyskytuje daný problém. Zjistím také, jak učitelé ve výuce pracují s těmito dětmi. 7. Seznam literatury a odkazů (citované a výchozí informační zdroje) Kucharská, A. Specifické poruchy učení a chování. Sborník 2000, Praha, Portál 2000. ISBN 80-7178-389-7 Zelinková, O. Poruchy učení. Pokorná, V. Cvičení pro děti se specifickými poruchami učení: rozvoj vnímání a poznávání. Praha, Portál 2007. ISBN 978-80-7367-350-5 Bartoňová, M. Kapitoly ze specifických poruch učení I. Vymezení současné problematiky. Brno 2007. ISBN 978-80-210-3613-0 Bartoňová, M. Kapitoly ze specifických poruch učení II. Reedukace specifických poruch učení. Brno 2007. ISBN 978-80-210-3822-6 Vítková, M. Somatopedické aspekty. Brno 2006. ISBN 80-7315-134-0 Další literatura bude upřesněna během zpracování práce a po konzultacích s vedoucím práce.