Diplomová práce

Plánování center aktivit v programu Začít spolu na 1. stupni ZŠ

Planning activities centres in the Step by Step programme at primary school

Eliška Novotná
Anotace

Diplomová práce s názvem „Plánování center aktivit v programu Začít spolu na 1. stupni ZŠ“ se zabývá tvorbou strukturovaného přehledného materiálu - návodu pro plánování center aktivit v programu Začít spolu. Práce je členěna na část teoretickou a praktickou. Teoretická část představuje východiska a principy programu Začít spolu a popisuje Integrovanou tematickou výuku v programu Začít spolu. Pedagogické …více

Abstract

Diploma thesis "Planning activities centres in the Step by Step programme at primary school" deals with the creation of a manual for planning the activity centres in the Step by Step educational programme. The diploma thesis is divided in a theoretical and a practical part. The theoretical part is focused on concepts and principles of the programme. My thesis also describes integrated thematic teaching …více

Klíčová slova
program Začít spolu Steb by Step programme centra aktivit activit centres mnohočetné inteligence multiple intelligences aplikační úkoly application tasks
Administrativní informace
Práce zkontrolována:
10. 12. 2018 08:32, doc. Mgr. Jana Kratochvílová, Ph.D., učo 37304
Plný text práce
7,7 MB / soubor PDF
Jazyk práce
čeština čeština
Termín obhajoby
4. 2. 2019
Práce byla úspěšně obhájena

Vedoucí

doc. Mgr. Jana Kratochvílová, Ph.D., učo 37304
KPed PdF MU

Oponent

doc. PaedDr. Hana Horká, CSc., učo 2749
KPed PdF MU

Literatura

  • MAŇÁK, Josef a Vlastimil ŠVEC. Výukové metody. Brno: Paido, 2003, 219 stran. ISBN 8073150395.
  • LUKAVSKÁ, Eva. Pozor, děti! : (didaktické otázky vyučování orientovaného na dítě). 1. vydání. Dobrá Voda: Aleš Čeněk, 2003, 197 stran. ISBN 808647352X.
  • VYGOTSKIJ, Lev Semenovič a Jan PRŮCHA. Psychologie myšlení a řeči. Vyd. 1. Praha: Portál, 2004, 135 s. ISBN 8071789437.
  • PASCH, Marvin; Trevor G. GARDNER; Georgea M. LANGER; Alane STARK a Christella MOODY. Od vzdělávacího programu k vyučovací hodině. Translated by Milan Koldinský. Vydání druhé. Praha: Portál, 2005, 416 stran. ISBN 8073670542.
  • JANÍK, Tomáš a Petr NAJVAR. Fred A. J. Korthagen - Jak spojit praxi s teorií: didaktika realistického vzdělávání učitelů. 1. vyd. Brno: Paido, 2011, 294 s. ISBN 978-80-7315-221-5.
  • PIAGET, Jean. Psychologie inteligence. Translated by František Jiránek. Vyd. 2., v nakl. Portál 1. Praha: Portál, 1999, 164 s. ISBN 8071783099.
  • VÁŇOVÁ KREJČOVÁ, Věra a Jana POCHE KARGEROVÁ. Vzdělávací program Začít spolu : metodický průvodce pro I. stupeň základní školy. Vyd. 1. Praha: Portál, 2003, 228 s. ISBN 8071786950.
  • GARDNER, Howard. Dimenze myšlení : teorie rozmanitých inteligencí. 1. vyd. Praha: Portál, 1999, 398 s. ISBN 8071782793.
  • KOVALIK, Susan a Karen D. OLSEN. Integrovaná tematická výuka : model : [výuka, která vychází z poznání, jak učit lidský mozek]. 2. opr. vyd. Kroměříž: Spirála, 1995, 304 s. ISBN 8090187315.
Citovat tuto práci
Masarykova univerzita Pedagogická fakulta
Studijní program
Učitelství pro základní školy (pětileté)
Obor

Práce na příbuzné téma

Seznam prací, které mají shodná klíčová slova.

Podobné práce

  • Přidání souboru

    Soubor nebo složku lze nahrát pomocí tlačítka Přidat.

  • Další operace se soubory

    Podrobnosti lze zjistit označením příslušného řádku.

  • Pohled pro experty

    Pro častou práci je možné zvolit režim Více možností.

  • Vyhledávání souborů

    Vyhledávaný výraz můžete zadat přímo do adresního řádku.

  • Rychlý přístup k souborům

    Pomocí funkce Nedávné je možné se rychle vrátit k právě prohlíženým souborům. Oblíbené soubory je také možné označit Hvězdičkou.