bp4862 Pedagogika a speciální pedagogika

Fakulta sportovních studií
podzim 2025

Předmět se v období podzim 2025 nevypisuje.

Rozsah
1/2. 3 kr. Ukončení: zk.
Vyučováno kontaktně
Vyučující
Mgr. Alena Skotáková, Ph.D. (cvičící)
Garance
Mgr. Alena Skotáková, Ph.D.
Katedra tělesné výchovy a společenských věd – Fakulta sportovních studií
Dodavatelské pracoviště: Katedra tělesné výchovy a společenských věd – Fakulta sportovních studií
Předpoklady
BOZP_OK(bozp_po_stud) && BOZP_OK(bozp_po_stud_fsps)
Omezení zápisu do předmětu
Předmět je určen pouze studentům mateřských oborů.
Mateřské obory/plány
Anotace
- osvojit si základní pojmy z oblasti pedagogiky, zejména v kontextu pohybových aktivit a sportu
- osvojit si kompetence ke komunikaci a práci s osobami se specifickými potřebami
- získat vědomosti o možnostech rozličných pohybových aktivit dětí, mládeže a dospělých se speciálními potřebami.
- získat informace o přístupech a možnostech inkluze osob se specifickými potřebami, zejména v oblasti pohybových aktivit
- teoreticky znát vhodné pohybové aktivity ve vztahu k participaci u různých lidí se speciálními potřebami.
Výstupy z učení
Student bude po absolvování předmětu schopen:
- orientovat se v problematice pedagogiky, zejména v kontextu pohybových a sportovních aktivit
- orientovat se v problematice inkluze osob se specifickými potřebami
- aplikovat základy a principy komunikace s osobami se specifickými potřebami
- popsat, jaké možnosti vzdělávání zejména v kontextu pohybových aktivit mají lidé se specifickými potřebami
- znát možnosti pohybových a sportovních aktivit u osob s různými specifickémi potřebami
Klíčová témata
  • 01. Základní pojmy – pedagogika, speciální pedagogika (pojem, předmět, cíle, interdisciplinární vztahy, klasifikace oboru, terminologie), legislativa a integrace, inkluze, terapie, pohybové aktivity osob se specifickými potřebami
  • 02. Osoby s tělesným postižením – charakteristika, komunikace osob s tělesným postižením, vhodná cvičení a pohybové aktivity, možnosti seberealizace v oblasti sportu (sitting volejbal, basketbal na vozíčku, handbiky, tanec)
  • 03. Osoby s mentálním postižením – charakteristika, vhodná cvičení a pohybové hry, sport mentálně postižených, komunikace osob s mentálním postižením
  • 04. Osoby s poruchou autistického spektra – charakteristika, možnosti vzdělávání, specifika při pohybových a sportovních aktivitách
  • 05. Osoby se zrakovým postižením – charakteristika, cvičení prostorové orientace, vhodná cvičení a pohybové hry na základě sluchového a taktilního vnímání, vhodné sporty (Showdown, Goalball, zvuková střelba), specifika komunikace a provázení osob se zrakovým postižením
  • 06. Sluchové postižení – charakteristika, vhodná cvičení a pohybové hry na rozvoj taktilního, zrakového vnímání a prostorové orientace, vhodné sporty, komunikace osob se sluchovým postižením
  • 07. ADHD, ADD – didaktické zásady při cvičení, vhodná cvičení
  • 08. Etopedie – současné pojetí poruch emocí a chování, dnešní terminologie, ústavní a ochranná výchova
  • 09. Terapie ve speciálně pedagogické péči – canisterapie, hipoterapie
Studijní zdroje a literatura
  • LIEBERMAN, Lauren J. a Cathy HOUSTON-WILSON. Strategies for inclusion : physical education for everyone. Third edition. Champaign, Ill.: Human Kinetics, 2018, ix, 221. ISBN 9781492517238. info
  • SKOTÁKOVÁ, Alena. Speciální pedagogika. Online. Brno: Masarykova univerzita, 2014, s. nestránkováno, 81 s. ISBN 978-80-210-6996-1. URL info
  • KASSER, Susan L. a Rebecca K. LYTLE. Inclusive physical activity : promoting health for a lifetime. 2nd ed. Champaign: Human Kinetics, 2013, xi, 299. ISBN 9781450401869. info
  • Physical education for students with autism spectrum disorders : a comprehensive approach. Edited by Michelle Grenier. Champaign, IL: Human Kinetics, 2013, x, 141. ISBN 9781450419734. info
Přístupy, postupy a metody používané ve výuce
Přednáška
Praktický seminář (součástí výuky budou přednášky externích odborníků z praxe)
Úkoly pro samostudium: studium doporučené literatury
Způsob ověření výstupů z učení a požadavky na ukončení
formativní hodnocení během výuky
předvedení metodického výstupu na zadané téma ve spolupráci s osobami se speciálními potřebami, hodnoceno na škále A–F
hodnocení vědomostí formou ústní zkoušky na škále A–F
Další komentáře
Předmět je vyučován každoročně.
  • Permalink: https://is.muni.cz/predmet/fsps/podzim2025/bp4862