BVSC021p Sociologie a sociální psychologie - přednáška

Lékařská fakulta
jaro 2027
Rozsah
2/0/0. 30. 2 kr. Ukončení: k.
Vyučováno kontaktně
Vyučující
Mgr. et Mgr. Zdeňka Barešová (přednášející)
Mgr. Monika Bielová (přednášející)
PhDr. Pavel Humpolíček, Ph.D. (přednášející)
doc. PhDr. Martin Loučka, Ph.D. (přednášející)
Mgr. Tatiana Malatincová, Ph.D. (přednášející)
doc. PhDr. Alena Slezáčková, Ph.D. (přednášející)
Mgr. Bc. Kateřina Smolková (přednášející)
doc. PhDr. Miroslav Světlák, Ph.D. (přednášející)
MUDr. Rastislav Šumec, Ph.D. (přednášející)
Blanka Suchá (pomocník)
Garance
doc. PhDr. Miroslav Světlák, Ph.D.
Ústav lékařské psychologie a etiky – Teoretická pracoviště – Lékařská fakulta
Kontaktní osoba: Blanka Suchá
Dodavatelské pracoviště: Ústav lékařské psychologie a etiky – Teoretická pracoviště – Lékařská fakulta
Předpoklady
BVPL0111p
Omezení zápisu do předmětu
Předmět je určen pouze studentům mateřských oborů.
Mateřské obory/plány
Anotace

Předmět přináší vhled do témat z oblasti sociální psychologie, psychologie zdraví a studia sociálních jevů relevantních pro budoucího odborníka ve zdravotnictví pracujícího v oblasti, kde je důležitý důraz na změnu chování, otázky sebehodnocení, sebedůvěry, hodnocení vlastního vzhledu a vlivu médií a sociálního prostředí na chování a sebehodnocení. Prezentovaný obsah se soustředí na aktuální témata blízké člověku v současném rychle měnícím se světě silně ovlivňovaném mediálním obsahem, kde je zdravé fungování silně závislé na seberegulačních dovednostech, respektu k sociální různorodosti a osobní odolnosti vůči potenciálně škodlivým vlivům sociálního prostředí. Témata jsou vybrána tak, aby budovaly ve studentech respekt a empatický přístup k budoucím pacientům nebo klientům s různou osobní historii a sociálním zázemím, ale také respekt a empatický přístup k sobě samému na cestě k seberozvoji.

Výstupy z učení
  • studující popíše mechanismus působení různých zdrojů stresu, rozliší pozitivní a negativní aspekty zátěžové situace a její kontrolovatelné a nekontrolovatelné aspekty a navrhne adekvátní strategie zvládání
  • studující využije poznatky z psychologie cílově zaměřeného jednání k navržení jednoduchého adekvátního individualizovaného plánu změny chování nebo dosažení cíle a pracuje s příchozími informacemi o úspěchu a selhání pro případnou modifikaci plánu a očekávání
  • studující zohledňuje individuální sociální zázemí, hodnoty, priority, osobnostní nastavení a fyzické, psychické, ekonomické a další možnosti a limity pacienta, kolegy nebo jiné osoby v stanovených očekáváních, sdělování doporučení i běžné komunikaci
  • studující reflektuje možné negativní dopady mediálního nebo dalšího sociálního prostředí na chování a sebehodnocení u sebe, pacienta i dalších osob a detekuje tyto vlivy v různých situacích
  • studující rozlišuje v komunikaci přístup podporující autonomii, otevřenost a zdravé sebehodnocení a sebedůvěru a také rozpoznává komunikaci ohrožující sebehodnocení, zraňující, znevažující a neadekvátně manipulativní, rozumí mechanismu působení obou typů komunikací a využívá tyto znalosti v reflexi vlastního přístupu v komunikaci s pacientem, kolegou, blízkou osobou atd.
  • studující jmenuje a umí využít základní techniky péče o vlastní fyzické a psychické zdraví a pohodu pro prevenci vyhoření a dalších negativních dopadů pracovních i dalších stresorů
Klíčová témata
  • Propojení mezi psychickým a fyzickým zdravím; zásady medicíny životního stylu
  • Jak funguje psychosomatické paradigma v zdravotní péči; jak a proč tyto principy zohledňovat v praxi
  • Co je stres, jaké jsou možné reakce na stres, jakou plní funkci a v čem spočívají jejich výhody a nevýhody; jaké jsou různé strategie zvládání stresu, jak je rozpoznat, posoudit jejich adekvátnost a případně podpořit jejich změnu
  • Základy všímavosti (mindfulness) pro sebepéči a efektivnější seberegulaci a komunikaci; všímavá meditace
  • Složky a mechanismy seberegulace: Jak posoudit zdroj a adekvátnost standardů, stanovit efektivní a adekvátně flexibilní očekávání, plány a cíle; rozpoznávání problémů v seberegulaci; zohlednění osobních zdrojů a limitů v seberegulaci; mentální srovnávání, implementační intence, teorie cílových systémů, důležitost sebemluvy a soucitu se sebou v seberegulaci; práce se seberegulačním selháním u sebe a u pacienta
  • Lidské motivy, psychologické potřeby a hodnoty, teorie sebedeterminace: Rozeznávání základních psychologických potřeb od specifických motivů, jak podpořit naplňování potřeb autonomie, kompetence a sounáležitosti v komunikace a během změny chování; jak rozpoznat a zohlednit individuální rozdíly v motivech a hodnotách pacientů; znaky a nevýhody orientace na kontrolu a neosobní orientace, jak se vyhnout podpoře dysfunkčních motivačních orientací
  • Jak se utváří sebepojetí a sebedůvěra; jak podpořit sebedůvěru, růstové mentální nastavení a rozvoj zdravého sebehodnocení; jak se utváří křehké sebehodnocení; utváření, funkce a znaky obranných mechanismů, rozpoznávání různých typů obranných mechanismů u sebe a pacienta, efektivní komunikační strategie pro redukci negativních vlivů obranných mechanismů
  • Znaky zraňující komunikace a jak se jí vyhnout: dopady negativní komunikace na sebehodnocení; znaky a následky sociální stigmatizace, šikany a kyberšikany, diskriminace a zahanbování pro oběť, agresora i společnost; motivace agresora k zraňující komunikaci; negativní skupinové jevy vedoucí k zraňující komunikaci a agresi – anonymita, deindividuace, rozptýlení odpovědnosti
  • Utváření tělesného obrazu (body image); zdroje tělesného obrazu, realistické a nerealistické standardy krásy, jejich zdroje a proměnlivost; jak se s tělesného obrazu stane priorita a nepřítel; mediální obraz krásy a jeho působení; edukace pacienta pod vlivem nereálných obrazů krásy
  • Psychologie sociálního vlivu a přesvědčování: principy a dopady psychologie reklamy; kognitivní zkreslení a heuristiky využívané k neuvědomovanému ovlivňování preferencí, chování a rozhodování cílové populace; cesty přesvědčování a vliv osobních charakteristik přesvědčovatele a přesvědčovaného; rozdíly mezi pozitivním využitím postrknutí (nudges) a manipulací ohrožující autonomii a zájmy pacienta; jak pacienta edukovat ohledně potenciálně negativního působení reklamy
  • Představení role psychoterapie a psychologických intervencí ve zdravotnictví; hlavní psychoterapeutické směry, jejich principy, výhody, limity a praktické aspekty; role psychologa ve zdravotnictví; jak probíhá multidisciplinární spolupráce v zdravotnickém týmu
  • Jak v týmu komunikovat pozitivně a efektivně; uplatňování principů autonomii podporující, nenásilné a empatické komunikace v pracovním kolektivu i domácím prostředí
  • Jak pečovat o své psychické a fyzické zdraví v kontextu specifického povolání; principy budování psychické odolnosti; odpočinek a odbourání fyzické a psychické únavy z práce; principy prevence vyhoření
Studijní zdroje a literatura
    doporučená literatura
  • The handbook of social psychology. Edited by Gardner Lindzey - Elliot Aronson. 2nd ed. Massachusetts: Addison-Wesley Publishing Company, 1969, xiv, 786. info
  • Principles of Social Psychology (Orig.) : Základy sociální psychologie [Hayes, 1998] : Základy sociální psychologie [Hayes, 2003]. info
  • NOLEN-HOEKSEMA, Susan; Barbara FREDRICKSON; Geoffrey R. LOFTUS a W. A. WAGENAAR. Psychologie Atkinsonové a Hilgarda. Translated by Hana Antonínová. Vydání třetí, přepracov. Praha: Portál, 2012, 884 stran. ISBN 9788026200833. info
  • Světlák, M., Slezáčková, A., Šumec, R., & kolektiv. (2026). Praktický průvodce lékařskou psychologií: Jak najít správná slova v klinické medicíně. Grada Publishing. ISBN 978-80-271-5556-9
  • Hagger, M., et al. (eds.). (2020). The handbook of behavior change. Cambridge University Press.
    neurčeno
  • Wood. A. (2020). The motivational interviewing workbook: Exercises to decide what you want and how to get there. Callisto Publishing LLC.
  • Handbook of competence and motivation. Edited by Martin V. Covington - Andrew J. Elliot - Carol S. Dweck. New York: Guilford Press, 2005, xvi, 704. ISBN 1593851235. info
  • RYAN, R. M. a E. L. DECI. Self-determination theory: Basic psychological needs in motivation, development, and wellness. The Guilford Press, 2017. Dostupné z: https://doi.org/10.1521/978.14625/28806. info
  • Handbook of self-regulation : research, theory, and applications. Edited by Kathleen D. Vohs - Roy F. Baumeister. 2nd ed. New York: Guilford, 2011, xv, 592. ISBN 9781606239483. info
  • Motivation and action. Edited by Jutta Heckhausen - Heinz Heckhausen. Third edition. Cham: Springer, 2018, xv, 909. ISBN 9783319650937. info
Přístupy, postupy a metody používané ve výuce

Výuka probíhá formou interaktivní přednášky s diskusí se zapojením příkladů z běžného života a zdravotnické praxe. Domácí příprava může zahrnovat zamyšlení se nad tématem probíraným na následující přednášce nebo nad aplikací probraných témat.

Způsob ověření výstupů z učení a požadavky na ukončení

Získání kolokvia je podmíněno získáním potřebného počtu bodů za vypracování domácích úkolů a aktivní účast na výuce (dohromady 70 % z maximálního počtu, který je stanovený počtem přednášek a domácích úkolů – typicky jeden úkol pro každou přednášku). Domácí úkoly mají zpravidla formu krátkých zamyšlení týkajících se témat probíraných na následující nebo předchozí přednášce a odevzdávají se elektronicky v stanoveném termínu (obvykle 6 dní nebo týden po zadání).


Jelikož se jedná o přednáškový předmět, chybějící účast na výuce je v případě vypracování všech domácích úkolů možné nahradit získáním potřebného počtu bodů v kompenzačním testu sestaveného z klíčového obsahu vynechaných přednášek (10 otázek s volbou odpovědi). Test je bodován tak, že kompenzace kompletní absence na výuce vyžaduje plný počet bodů z testu a odevzdání všech domácích úkolů. K získání alespoň minimálního počtu bodů za test je nutno dosáhnout alespoň 7 správných odpovědí z 10. Chybějící body za domácí úkoly nahradit testem nelze.

Náhradní absolvování

Předmět lze absolvovat pouze v jedné z forem popsaných v sekci Způsob ověření výstupů z učení a požadavky na ukončení.

Odkaz a informace vyučujících

Veškeré informace k předmětu společně se zadáními úkolů a doplňujícími materiály k jednotlivým tématům jsou dostupné v interaktivní osnově předmětu.


Zpětná vazba o uznání domácích úkolů je postupně vkládána do poznámkového bloku. Odevzdávání úkolů je možné pouze způsobem stanoveným v zadání (odpovědník, odevzdávárna, diskusní fórum…).


Hlavní kontaktní osobou pro obecné organizační záležitosti týkající se předmětu a ukončení je Mgr. Tatiana Malatincová, Ph.D. Dotazy týkající se obsahu a organizačních aspektů specifických přednášek mají být směrovány na příslušného vyučujícího uvedeného u daného tématu. Seznam a rozvrh probíraných témat s vyučujícími bude uvedený v interaktivní osnově pro daný semestr. 


Účast na přednáškách není dle Studijního a zkušebního řádu Masarykova univerzita povinná. Přesto studujícím důrazně doporučujeme se výuky aktivně účastnit a nekompenzovat účast závěrečným testem. Přednášky mají interaktivní a prakticky orientovaný charakter a jejich součástí jsou klinické příklady, diskuse a aplikace psychologických principů na reálné situace z praxe. Tyto zkušenosti nelze v plném rozsahu nahradit samostudiem ani dostupnou literaturou. Obsah i forma výuky směřují k tomu, aby si studující osvojili způsob uvažování využitelný v jejich budoucí profesi. 

Předmět je zařazen také v obdobích jaro 2008, podzim 2008, jaro 2009, jaro 2010, jaro 2011, jaro 2012, jaro 2013, jaro 2014, jaro 2015, jaro 2016, jaro 2017, jaro 2018, jaro 2019, jaro 2020, jaro 2021, jaro 2022, jaro 2023, jaro 2024, jaro 2025, jaro 2026.