PdF:IVV05 Speciální VV - Informace o předmětu

IVV05 Speciální výtvarná výchova

Rozsah

0/2/0. 3 kr. Ukončení: k.
Vyučováno kontaktně

Vyučující

Mgr. Bc. Pavla Novotná, Ph.D. (cvičící)

Garance

Mgr. Bc. Pavla Novotná, Ph.D.
Katedra umění a tvorby – Pedagogická fakulta
Kontaktní osoba: Mgr. et Mgr. Jana Nedomová, Ph.D.
Dodavatelské pracoviště: Katedra umění a tvorby – Pedagogická fakulta

Rozvrh seminárních/paralelních skupin

IVV05/01: Po 14. 9. 15:00–17:50 B44 učebna, Po 12. 10. 15:00–17:50 B44 učebna, Po 23. 11. 15:00–17:50 B44 učebna, Po 7. 12. 15:00–17:50 B44 učebna, P. Novotná

Předpoklady

absolvování IVV01, IVV02

Omezení zápisu do předmětu

Předmět je určen pouze studentům mateřských oborů.

Předmět si smí zapsat nejvýše 16 stud.
Momentální stav registrace a zápisu: zapsáno: 16/16, pouze zareg.: 7/16

Mateřské obory/plány

předmět má 9 mateřských oborů, zobrazit

Anotace

Předmět rozšiřuje znalosti a dovednosti ve výtvarné výchově se zaměřením na inkluzivní pedagogiku, individualizaci vzdělávacích přístupů a práci s diverzitou v různých sociálních a vzdělávacích kontextech. Klade důraz na podporu tvůrčí seberealizace žáků, rozvoj inkluze a posilování třídní koheze prostřednictvím výtvarných činností, které podporují komunikaci, spolupráci a vzájemný respekt mezi žáky a zároveň přispívají k vytváření pozitivního klimatu ve třídě. Cílem předmětu je poskytnout studentům prostor pro osobní zkušenost s výtvarnými aktivitami ve skupinovém prostředí a podpořit jejich připravenost vytvářet ve své budoucí pedagogické praxi tvůrčí, bezpečné a přijímající prostředí. Předmět kombinuje teoretické základy s praktickými dovednostmi v oblasti výtvarné tvorby, jejího vnímání a sdílení, přičemž významnou roli hraje reflexe vlastních výtvarných zkušeností jako prostředek k hlubšímu porozumění potřebám budoucích žáků.

Výstupy z učení

Student bude po absolvování předmětu schopen: - sdílet vlastní výtvarné zkušenosti ve vzdělávací skupině; - reagovat na tvorbu ostatních formou respektující zpětné vazby, která podporuje otevřenou komunikaci, posiluje spolupráci a přispívá k smysluplnému rozvoji výtvarných schopností a sebevyjádření; - reflektovat, jak tyto zkušenosti přispívají k rozvoji jeho pedagogické citlivosti vůči individuálním potřebám žáků, porozumění skupinové dynamice, vnímání různorodosti výtvarných projevů a schopnosti vytvářet bezpečné, podporující a tvůrčí prostředí, které je inkluzivní vůči odlišnostem a potřebám všech členů skupiny.

Klíčová témata

Praktické výtvarné činnosti podporující komunikaci, spolupráci, respekt, inkluzi a diverzitu ve skupině. Reflexe osobních výtvarných zkušeností a jejich význam pro rozvoj pedagogické citlivosti a tvorbu pozitivního klimatu

Studijní zdroje a literatura

doporučená literatura
• KAMENICKÝ, Petr; Hana STEHLÍKOVÁ BABYRÁDOVÁ; Marcela LANDOVÁ; Susan MALY; Jana NEDOMOVÁ; Marta KOVÁŘOVÁ a Michal MARUŠKA. CREATIVE HELP: tvůrčí dílny s uprchlíky. 1. vyd. Brno: MUNI press, 2013, 110 s. CREATIVE HELP. ISBN 978-80-210-6616-8. info
• NOVOTNÁ, Pavla. Deaf Art - Výtvarné umění v kultuře Neslyšících. 1. vyd. Česká republika, Brno, PdF MU: Masarykova univerzita Brno, 2008, 95 s. Pořadové číslo - Pd - 40/08-02/58 PoCITY. ISBN 978-80-210-4776-1. info
• KAMENICKÝ, Petr. CREATIVE HELP (Brno). 2013. odkaz na fotodokumentaci výstavy Creative help, odkaz na web projektu Speciální výtvarná výchova info
• STADLEROVÁ, Hana; Zuzana NOVOTNÁ IŠTVÁNOVÁ; Marta KOVÁŘOVÁ; Susan MALY; Marcela LANDOVÁ; Tereza KOLÁŘOVÁ; Petr KAMENICKÝ a Michal MARUŠKA. CREATIVE HELP: tvůrčí dílny se seniory. 1. vyd. Brno: MUNI press, 2013, 119 s. CREATIVE HELP. ISBN 978-80-210-6614-4. info
• STADLEROVÁ, Hana. Speciální výtvarná výchova v pomáhajících profesích. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2015, 220 s. ISBN 978-80-210-8128-4. info
• KOVÁŘOVÁ, Marta; Jana POLÁKOVÁ; Susan MALY; Hana STADLEROVÁ; Marcela LANDOVÁ; Petr KAMENICKÝ; Marianna PETRŮ; Petr KUNČÍK a Michal MARUŠKA. CREATIVE HELP: tvůrčí dílny s romskými dětmi. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2013, 105 s. CREATIVE HELP. ISBN 978-80-210-6612-0. info
• KAMENICKÝ, Petr. Speciální výtvarná výchova. 2013. URL info
• NOVOTNÁ, Pavla. Proces získávání výtvarných zkušeností u neslyšících výtvarných tvůrců. E-pedagogium. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, Pedagog, 2011, roč. 3/2011, 12/2011, s. 114-131. ISSN 1213-7499. URL info
• STADLEROVÁ, Hana. Speciální výtvarná výchova v pomáhajících profesích. první. Brno PdF: MU, 2015, 225 s. ISBN 978-80-210-8128-4. info
• STADLEROVÁ, Hana. Speciální výtvarná výchova v pomáhajících profesích. [Brno]: [Masarykova univerzita. Středisko pro pomoc studentů se specifickými nároky], 2016, 1 online. URL info
• EISENHAMMEROVÁ, Barbora; Zuzana STRAKOŠOVÁ; Susan MALY; Pavla NOVOTNÁ; Marta KOVÁŘOVÁ; Hana STADLEROVÁ; Michal MARUŠKA a Petr KAMENICKÝ. CREATIVE HELP: tvůrčí dílny s lidmi se zdravotním postižením. 1. vyd. Brno: MUNI press, 2013, 124 s. CREATIVE HELP. ISBN 978-80-210-6615-1. info
• STADLEROVÁ, Hana. Duševní a sociální pohoda jedince a speciální výtvarná výchova. 2011. info
• NOVÁKOVÁ, Martina; Marcela LANDOVÁ; Susan MALY; Hana STADLEROVÁ; Marta KOVÁŘOVÁ; Michal MARUŠKA a Petr KAMENICKÝ. CREATIVE HELP: tvůrčí dílny s dětmi z diagnostického ústavu. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2013, 105 s. ISBN 978-80-210-6613-7. info

Přístupy, postupy a metody používané ve výuce

Individuální a skupinové výtvarné aktivity Diskuze a sdílení vlastních výtvarných zkušeností ve skupině Reflektivní aktivity (reflektivní kruh, dialog apod.)

Způsob ověření výstupů z učení a požadavky na ukončení

Aktivní účast ve výuce (docházka 100%) Schopnost konstruktivně a citlivě komunikovat ve skupině: sdílet, respektovat a podporovat ostatní ve skupině; rozvíjet schopnost reflexe i sebereflexe Prokázání porozumění základním teoretickým konceptům

Náhradní absolvování

Předmět nelze absolvovat v náhradní podobě, je nutná aktivní účast ve výuce.

Další komentáře

Studijní materiály
Předmět je vyučován každoročně.

• Statistika zápisu (nejnovější)
  
• Permalink: https://is.muni.cz/predmet/ped/podzim2026/IVV05