SP3973 Komunikace osob se sluchovým postižením

Pedagogická fakulta
podzim 2026
Rozsah
0/2/0. 2 bloky pro kombinované studium. 4 kr. Ukončení: zk.
Vyučováno kontaktně
Vyučující
Mgr. et Mgr. Zuzana Hlavičková (přednášející)
Ing. Tomáš Zbavitel (cvičící)
Mgr. Bc. Petra Zbavitelová (cvičící)
Garance
Mgr. Marína Štibrányiová, Ph.D.
Katedra speciální a inkluzivní pedagogiky – Pedagogická fakulta
Kontaktní osoba: PhDr. Radka Horáková, Ph.D.
Dodavatelské pracoviště: Katedra speciální a inkluzivní pedagogiky – Pedagogická fakulta
Omezení zápisu do předmětu
Předmět je určen pouze studentům mateřských oborů.
Mateřské obory/plány
Anotace
Po absolvování tohoto předmětu bude mít student přehled o komunikačních systémech užívaných u osob s postižením sluchu. Studenti získají teoretické znalosti z oblasti budování funkční komunikace u dětí se sluchovým postižením v raném, předškolním i školním věku. Budou se orientovat ve výběru vhodných komunikačních forem osob se sluchovým postižením. Výuka bude doplněna o praktické aktivity zaměřené na porozumění vizuálně‑motorickým komunikačním formám a jejich základnímu užití. Součástí bude také orientace v typických komunikačních situacích, včetně zásad komunikace za přítomnosti tlumočníka, přepisovatele a dalších podpůrných služeb.
Výstupy z učení

Po absolvování předmětu student:

  • se orientuje v komunikačních systémech užívaných u osob se sluchovým postižením a rozumí jejich základním principům.

  • vysvětlí základy budování funkční komunikace u dětí se sluchovým postižením v různých vývojových obdobích.

  • zvolí vhodné komunikační formy s ohledem na potřeby osoby se sluchovým postižením.

  • orientuje se v typických komunikačních situacích, včetně zásad komunikace za přítomnosti tlumočníka, přepisovatele a dalších podpůrných služeb.

Klíčová témata
  • Komunikační systémy osob se sluchovým postižením – přehled, charakteristiky, možnosti využití.

  • Vizuálně‑motorické komunikační formy – český znakový jazyk, znakovaná čeština, prstová abeceda a jejich užití.

  • Volba vhodné komunikační formy podle potřeb osoby se sluchovým postižením.

  • Typické komunikační situace – zásady komunikace v běžných i formálních kontextech.

  • Komunikace za přítomnosti podpůrných služeb – tlumočník, přepisovatel, další formy podpory.

  • Legislativní rámec komunikace a podpůrných služeb v kontextu vzdělávání a sociálních služeb.

    • Studijní zdroje a literatura
    • HORÁKOVÁ, Radka. Sluchové postižení - úvod do surdopedie. Praha. Praha: Portál, 2012, 159 s. 376 - Výchova a vzdělávání zvláštních skupin osob. ISBN 978-80-262-0084-0. info
    • HOUDKOVÁ, Zuzana. Sluchové postižení u dětí - komplexní péče. Vydání 1. V Praze: Triton, 2005, 117 stran. ISBN 8072546236. info
    • MACUROVÁ, Alena a Radka ZBOŘILOVÁ. Jazyky v komunikaci neslyšících : český znakový jazyk a čeština. Vydání první. Praha: Univerzita Karlova, nakladatelství Karolinum, 2018, 315 stran. ISBN 9788024634128. URL info
    • OKROUHLÍKOVÁ, Lenka. Rysy přirozených jazyků : český znakový jazyk jako přirozený jazyk ; Lexikografie : slovníky českého znakového jazyka. Vyd. 1. Praha: Česká komora tlumočníků znakového jazyka, 2008, 206 s. ISBN 9788087153475. info
    Přístupy, postupy a metody používané ve výuce
    teoretický výklad, praktické aktivity, modelové komunikační situace, analýza komunikačních přístupů, případové ukázky, diskuse, interaktivní výuka
    Způsob ověření výstupů z učení a požadavky na ukončení
    průběžné plnění úkolů a aktivní účast na výuce, závěrečná reflexe
    Studijní opora
    https://is.muni.cz/auth/el/ped/podzim2026/SP3973/index.qwarp?mode=edit
    Další komentáře
    Studijní materiály
    Předmět je vyučován každoročně.
    Výuka probíhá každý týden.
    Předmět je zařazen také v obdobích podzim 2023, podzim 2024, podzim 2025.