Cílem bakalářské práce je vytvoření výukových materiálů pro praktická cvičení se školním atlasem České republiky v rámci geografického gymnaziálního vzdělávání za účelem rozvoje kartografické gramotnosti a dovedností žáků. V úvodní části práce se budete věnovat charakteristice školního atlasu České republiky (Kartografie Praha, 2016) a rozboru dosavadních poznatků, včetně teoretických východisek čtení a interpretace map, rozvíjení žákovských dovedností práce s atlasem/mapou a zařazení tématu do RVP-G. Hlavní náplní bakalářské práce bude návrh pěti tematicky a prakticky zaměřených pracovních listů k procvičení práce se školním atlasem České republiky (dále jen ŠAČR) ve výuce zeměpisu/geografie na gymnáziu. Součástí práce bude rovněž i metodická příručka pro učitele se vzorovým řešením úloh a seznam doporučených kartografických produktů pro výuku. Pracovní listy budou otestovány na některém partnerském gymnáziu Doporučená osnova práce: 1. Úvod 2. Rešerše literatury 3. Teoretická východiska čtení a interpretace map a rozvíjení dovedností práce se ŠAČR 4. Postavení geografické kartografie a topografie v RVP a geografickém vzdělávání 5. Praktická cvičení se školním atlasem České republiky v gymnaziálním geografickém vzdělávání 6. Analýza poznatků z testování výstupů BP na vybraném brněnském gymnáziu 7.Závěr Doporučená literatura: HANUS, M., FIKAROVÁ, V. (2014): Rozvíjíme žákovské dovednosti práce s mapou II. Geografické rozhledy, 24(2), s. 14–16. HANUS, M., MARADA, M. (2013): Mapové dovednosti v českých a zahraničních kurikulárních dokumentech: srovnávací studie. Geografie, 118, č. 2, s. 158–178. HANUS, M., MARADA, M. (2014): Mapové dovednosti: vymezení a výzkum. Geografie, 119, č. 4, s. 406-422. HANUS, M., OUBRECHTOVÁ, V. (2014): Rozvíjíme žákovské dovednosti práce s mapou I. Geografické rozhledy, 24(1), s. 14–16. HÁTLE, J., KUČEROVÁ, S. (2013): Úloha atlasů ve výuce zeměpisu/geografie. Geografické rozhledy, 23(1), s,18–19. HAVELKOVÁ, L., HANUS, M. (2014): Význam rozvoje mapových dovedností ve výuce. Geografické rozhledy, 24(3), s. 14. PTÁČEK, J. a kol. (2016): Česká republika – školní atlas. Praha, Kartografie Praha, 36 s. VERDI, M. P., KULHAVY, R. W. (2002): Learning With Maps and Texts: An overview. Educational Psychology Review, 14, 1, s. 27–46. Excerpce další dostupné převážně geografické literatury