Závěrečná práce: Bc. Vladana Slabá, učo 363342: Optimierung der didaktischen Maßnahmen im individuellen DaF-Unterricht bei Lernenden mit spezifischen Lernbedürfnissen
Diplomová práce
Optimierung der didaktischen Maßnahmen im individuellen DaF-Unterricht bei Lernenden mit spezifischen Lernbedürfnissen
The optimization of the didactics arrangement in the individual lesson of the German language for the learners with the learning disabilities
Anotace
Diplomová práce "Die Optimierung der didaktischen Maßnahmen im individuellen DaF-Unterricht bei Lernenden mit spezifischen Lernbedürnissen" pojednává o individuální výuce německého jazyka u jedinců se specifickými potřebami k učení. Teoretická část práce seznamuje čtenáře s historií a charakteristikou specifických potřeb. Pozornost je věnována třem základním poruchám učení dle české klasifikace. …více
Abstract
The Diploma Thesis "Die Optimierung der didaktischen Maßnahmen im individuellen DaF-Unterricht bei Lernenden mit spezifischen Lernbedürnissen" deals with the individual teaching of the German language by the learners with learning disabilities. The theoretical part of the thesis introduces the history and characteristics of the learning disabilities. The theoretical part is focusing on the three …více
14. 12. 2015 07:36, prof. PhDr. Věra Janíková, Ph.D., učo 1445
- Zadáno/změněno 25. 1. 2016 10:57, Ivana Luklová
- Záznam založen 20. 10. 2015 13:03, Ivana Luklová
- Zveřejnit od 1. 12. 2015 10:14, Ivana Luklová
- Práce převzata 1. 12. 2015 10:14, Ivana Luklová
Citace dle normy ČSN ISO 690
Práce na příbuzné téma
Seznam prací, které mají shodná klíčová slova.
-
Wortschatzarbeit im Fremdsprachenunterricht für SchülerInnen mit Lernstörungen
Mgr. Lenka Králová -
Výuka cizího jazyka u žáků se specifickými poruchami učení na střední škole
Mgr. Blanka Kuderová -
Fremdsprachenunterricht für Schüler mit Lernstörungen auf einer Staatsschule und auf einer Waldorfschule
Mgr. Gabriela Adámková, učo 217105 -
Motivace žáků při výuce německého jazyka na ZŠ pohledem učitele
Bc. et Bc. Veronika Sedláčková -
Tandem jako alternativní forma výuky v hodinách španělštiny zaměřených na žáky středních škol
Mgr. Sandra Cea Asencio -
Problematika výuky ruského jazyka u žáků se specifickými poruchami učení
Mgr. Bc. Michaela Hlaváčková -
Intensive Sprachkurse für Abiturienten in der Tschechischen und Slowakischen Republik
Mgr. Laura Ambrozová, Ph.D. -
Rozdíl stresovanosti u chlapců a dívek na základní škole před přechodem na školu střední
Mgr. Petra Schwemleinová




