Diplomová práce

Vliv tištěného a online atlasu na motivaci žáků v hodinách zeměpisu

The impact of printed and online atlases on students' motivation in geography classes

Bc. Michaela Brychtová
Anotace

Diplomová práce se zaměřuje na vliv tištěného a online atlasu na motivaci žáků v hodinách zeměpisu. Práce si klade za cíl analyzovat, jakým způsobem ovlivňuje využití obou typů atlasů motivaci žáků, jejich zapojení do výuky, vnímání učebního nástroje a úroveň jejich vnitřní i vnější motivace při práci s mapovými podklady. Výzkum byl realizován na Základní škole a mateřské škole Brno, Husova 17, v 7 …více

Abstract

The thesis focuses on the influence of printed and online atlases on students' motivation in geography classes. The thesis aims to analyse how the use of both types of atlases affects students' motivation, their engagement in the classroom, their perception of the learning tool and their level of intrinsic and extrinsic motivation when working with map materials. The research was carried out at the …více

Klíčová slova
Motivace vliv tištěný atlas online atlas žáci hodiny zeměpisu zeměpis výuka aktivita zájem zapojení srovnání geografické aplikace webové stránky pozorování deník z hodiny focus groups pracovní list metodický list geografické vzdělávání digitální nástroje vnitřní motivace vnější motivace didaktika zeměpisu motivační faktory aktivizační faktory atlas.mapy.cz
Zadání práce
Tato diplomová práce se bude zabývat tematikou vlivu rozdílných forem kartografických nástrojů, konkrétně tištěných a online atlasů, na úroveň motivace žáků v rámci výuky zeměpisu na základní škole. Práce se zaměří na komparativní analýzu dopadu obou typů atlasů na zájem žáků o předmět, jejich aktivitu během vyučovacích hodin a celkové zapojení do vzdělávacího procesu. Zkoumána bude jak vnitřní motivace žáků, pramenící z osobního zájmu o učivo a radosti z poznávání, tak vnější motivace, ovlivněná vnějšími podněty spojenými s používáním jednotlivých typů atlasů.Práce si klade za cíl identifikovat klíčové faktory, které u žáků při práci s tištěnými a online atlasy motivaci podporují či naopak tlumí. V rámci výzkumu bude pozornost věnována uživatelské přívětivosti obou forem atlasů, dostupnosti informací, míře interaktivity a vizuální přitažlivosti. Získaná data budou analyzována s cílem zhodnotit efektivitu tištěného a online atlasu jako didaktického nástroje z hlediska jejich schopnosti podněcovat zájem žáků o zeměpis a podporovat jejich aktivní učení. V konečném důsledku by práce měla přispět k lepšímu porozumění dynamiky motivace žáků v kontextu moderních technologií ve vzdělávání a nabídnout pedagogická doporučení pro optimální využití kartografických nástrojů ve výuce zeměpisu.
Administrativní informace
Práce zkontrolována:
25. 4. 2025 19:16, Mgr. Bc. Darina Mísařová, Ph.D., učo 40917
Plný text práce
1,2 MB / soubor PDF
Jazyk práce
čeština čeština
Termín obhajoby
9. 6. 2025
Práce byla úspěšně obhájena

Vedoucí

Mgr. Bc. Darina Mísařová, Ph.D., učo 40917
KGeog PdF MU

Oponent

Mgr. Gabriela Kostová
KGeog PdF MU

Literatura

  • HRABAL, Vladimír; František MAN a Isabella PAVELKOVÁ. Psychologické otázky motivace ve škole. 2. upr. vyd. Praha: Státní pedagogické nakladatelství, 1989, 232 s. ISBN 8004234879.
  • ČÁP, Jan. Psychologie pro učitele. 2. vyd. Praha: Státní pedagogické nakladatelství, 1983, 381 s.
  • CSÍKSZENTMIHÁLYI, Mihály. Flow : the psychology of optimal experience. 1st Harper Perennial Modern. New York: Harper Perennial, 2008, xii, 303. ISBN 9780060162535.
  • BANDURA, Albert. Social foundations of thought and action : a social cognitive theory. Upper Saddle River, N.J.: Prentice-Hall, 1986, xiii, 617. ISBN 013815614X.
  • ČAPEK, Robert. Moderní didaktika : lexikon výukových a hodnoticích metod. Vydání 1. Praha: Grada, 2015, 604 stran. ISBN 9788024734507.
  • BLACK, Paul a Dylan WILIAM. Inside the black box : raising standards through classroom assessment. [London]: GL Assessment part of GL Education Group, 1998, 21 stran. ISBN 9781941112151.
  • DECI, Edward L. a Richard M. RYAN. Intrinsic motivation and self-determination in human behavior. New York: Springer Science+Business Media, LLC, 1985, xv, 371. ISBN 9781489922731.
  • CATLING, Simon a Tessa WILLY. Understanding and teaching primary geography. 2nd edition. London: Sage, 2018, xiii, 581. ISBN 9781526408396.
  • SCHUNK, Dale H.; Judith L. MEECE a Paul R. PINTRICH. Motivation in education : theory, research and applications. Fourth edition. Harlow: Pearson, 2014, ii, 324. ISBN 1292041471.
  • PRŮCHA, Jan. Psychologie učení : teoretické a výzkumné poznatky pro edukační praxi. Vydání 1. Praha: Grada, 2020, 268 stran. ISBN 9788027128532.
  • MASLOW, Abraham Harold. Motivace a osobnost. Translated by Pavla Le Roch. Vydání první. Praha: Portál, 2021, 375 stran. ISBN 9788026217282.
Citovat tuto práci
Masarykova univerzita Pedagogická fakulta
Studijní program
Plán
Učitelství zeměpisu pro základní školy

Práce na příbuzné téma

Seznam prací, které mají shodná klíčová slova.

Podobné práce

  • Přidání souboru

    Soubor nebo složku lze nahrát pomocí tlačítka Přidat.

  • Další operace se soubory

    Podrobnosti lze zjistit označením příslušného řádku.

  • Pohled pro experty

    Pro častou práci je možné zvolit režim Více možností.

  • Vyhledávání souborů

    Vyhledávaný výraz můžete zadat přímo do adresního řádku.

  • Rychlý přístup k souborům

    Pomocí funkce Nedávné je možné se rychle vrátit k právě prohlíženým souborům. Oblíbené soubory je také možné označit Hvězdičkou.