Diplomová práce se bude zabývat motivací dospělých a dětí v edukačním procesu. Motivace hraje dle mého názoru velmi důležitou roli při celoživotním vzdělávání, jiné faktory nás však motivují jako děti, jiné jako dospělé. Téma rozdílů v motivaci dětí a dospělých jsem si vybrala proto, že úzce souvisí s mou praxí učitele na středním odborném učilišti, kde se v dopoledních hodinách věnujeme vzdělávání dětí, v hodinách odpoledních potom vzdělávání dospělých. Jsem navíc přesvědčena, že v současné době vzdělávací proces studiem na vysoké škole nekončí. Nároky na zvyšování kvalifikace jsou na nás kladeny dále v zaměstnání, učíme se v souvislosti se svými koníčky, abychom získali požadované společenské postavení atd. Teoretická část bakalářská práce se proto bude zabývat motivaci, která představuje základ učebního procesu. Přinese informace o tom, jak se lidé v určitých fázích lidského života dají nejlépe motivovat, pojednávat bude také o specifikách procesu vzdělávání dospělých, o jejich výhodách i nevýhodách. V praktické části budou prezentovány mé osobní zkušenosti s rozdíly v motivaci dětí a dospělých, které získám na základě dotazníkového šetření provedeném na středním odborném učilišti, kde působím. Přibližně 100 dětem a stejnému počtu dospělým studentům budou rozdány dotazníky, zjišťující, co je motivuje k učení. Výsledky dotazníkového šetření budou statistickou metodou srovnávání prezentovány a na jejich základě budou učiněny konkrétní závěry z diskutované oblasti, které mohou na daném učilišti vést ke zlepšení přístupu pedagogů k motivaci jejich dětských i dospělých studentů. Seznam literatury: BENEŠ, Milan. Andragogika: základní pojmy: přehled hlavních směrů: organizace vzdělávání dospělých: cílové skupiny: význam pro profesi: praktické příklady. 1. vyd. Praha : Grada Publishing, 2008. 135 s. ISBN 978-80-247-2580-2.; ČÁP, Jan., MAREŠ, Jiří. Psychologie pro učitele. 1. Vyd. Praha : Portál, 2001. 655 s. ISBN 80-7178-463.; FONTANA, David. Psychologie ve školní praxi: příručka pro učitele. 3. vyd. Praha : Portál, 2010. 383 s. ISBN 978-80-7367-725-1.; HLADÍLEK, Miroslav. Kapitoly z obecné didaktiky a didaktiky vzdělávání dospělých. 2. vyd. Praha : Univerzita Jana Amose Komenského, 2009. 186 s. ISBN 978-80-86723-75-4.; HRDLIČKA, Michal., KURIC, Julián., BLATNÝ, Marek. Krize středního věku: úskalí a šance. 1. vyd. Praha : Portál, 2006. 167 s. ISBN 80-7367-168-9.; KOPECKÝ, Martin. Vzdělávání dospělých : možnosti a specifika. In Vzdělávání na doživotí. Praha : Respekt institut, 2008. s. 9 - 13. ISBN 978-80-904153-0-0.; LOKŠOVÁ, Irena., LOKŠA, Jozef. Pozornost, motivace, relaxace a tvořivost dětí ve škole: teoretická východiska a praktické postupy, hry a cvičení. 1. Vyd. Praha : Portál, 1999. 199 s. ISBN 80-7178-205-X.; MUŽÍK, Jaroslav. Didaktika profesního vzdělávání dospělých 1. vyd. Plzeň : Fraus, 2005. 202 s. ISBN 978-80-7238-220-9.