~ ~ ~Bakalářská práce bude zaměřena na porovnávání učebnic matematiky na nižším stupni gymnázií německého a českého školství. Práce bude rozvržena do čtyř částí. První tři části budou zaměřeny teoreticky. Čtvrtá praktická část bude věnována porovnávání jednotlivých českých a německých učebnic.
~ ~ ~První část bude pojednávat o obecné struktuře školního vzdělávacího systému v Německu. Zároveň tento systém bude srovnán s konkrétním vzdělávacím systémem ve spolkové zemi Severní Porýní a České republiky.
~ ~ ~Druhá a třetí část se bude věnovat učebnicím a kurikulárním dokumentům.
~ ~ ~Čtvrtá praktická část se zaměří na samotné porovnávání německých a českých učebnic v oblasti geometrie.

~ ~ ~Srovnáváním učebnic se již zabývali studenti v jiných předmětech např. v dějepisu nebo zeměpisu. České učebnice byly srovnávány také s učebnicemi z jiných zemí např. Španělska. PhDr. Mgr. Jan Fiala, Ph.D. se ve své rigorózní práci věnoval problematice výuky matematiky na vyšším stupni gymnázia v Německu.
~ ~ ~V této bakalářské práci bych se chtěla věnovat českém a německém školství konkrétně ve spolkové zemi Severního Porýní „Nordrhein-Westfalen“. Chtěla bych porovnat, jakým způsobem se předkládá žákům učivo v německé a české učebnici v oblasti geometrie na nižším stupni gymnázia. V čem se shoduje metodický postup v českých a německých učebnicích a v čem se naopak liší.

~ ~ ~Cílem bakalářské práce bude:
- shromáždit informace o školním vzdělávacím systému v Německu
- porovnat jej se vzdělávacím systémem České republiky
- teoreticky zpracovat informace o učebnicích
- provést analýzu německých a českých učebnic v oboru matematiky

~ ~ ~V první části budou shromážděny informace o školním vzdělávacím systému v Německu a porovnány s konkrétním vzdělávacím systémem v Severním Porýní a České republice.
~ ~ ~Druhá a třetí část se zaměří na kurikulární dokumenty a charakteristiku vybraných učebnic.
~ ~ ~V poslední části bude kladeno za cíl zjistit rozdíly mezi jednotlivými učebnicemi matematiky v oblasti geometrie. Nasbírané údaje budou vyhodnoceny a bude proveden závěr celého zkoumání.

~ ~ ~Nejprve bude nutné získat učebnice z Německa. Tomu budeme věnovat podzimní semestr 2011. Leden a únor bude věnován shromažďování, studiu a zpracování literatury pro teoretickou část. V březnu a dubnu se budu zabývat konkrétním porovnáváním učebnic jeho vyhodnocením a sepsáním závěru.

~ ~ ~Výsledkem bakalářské práce bude poskytnutí struktury školního vzdělávacího systému v Německu, v Severním Porýní a České republice. Spolu s analýzou úrovně učebnic na nižším stupni gymnázia může sloužit tato práce jako vhodný studijní nebo doplňující materiál pro studenty, ale i pro pedagogy.