Bakalářská práce

The Use of Duolingo Learning Platform in Adult English Language Teaching

Dominika Garbárová
Anotace

Tato bakalářská práce zkoumá využití Duolinga ve výuce dospělých. Zabývá se otázkou, jestli dospělí studenti vnímají, že Duolingo zlepšuje jejich jazykové dovednosti a jaké dovednosti to jsou. Teoretická část práce definuje termíny jako motivace, dospělý student, firemní výuka a e-learning. Také blíže popisuje platformu Duolingo. Praktická část práce se snažila zjistit, zda má používání Duolinga vliv …více

Abstract

The present bachelor thesis focuses on the usage of Duolingo platform in adult English language teaching. It deals with the question whether adult learners perceive Duolingo to help enhance their language skills and systems and if so, which ones. The theoretical part of the thesis defines terms such as motivation, adult learners, corporate education and e-learning. It also describes Duolingo in more …více

Klíčová slova
E-learning adult learners Duolingo motivation dospělí studenti motivace
Zadání práce
The thesis will focus on a learning platform named Duolingo which is available to Czech students of English free of charge. The platform uses mostly translation approach to teaching the language. The aim of the thesis is to determine whether this platform provides any benefits to the students of lower English levels (A0-B1/B2), note the disadvantages of the platform and look at the students' experience using. Additional data may be gathered.
Administrativní informace
Práce zkontrolována:
20. 5. 2019 14:23, PhDr. Simona Kalová, Ph.D., učo 159426
Plný text práce
592,1 KB / soubor PDF
Jazyk práce
angličtina angličtina
Termín obhajoby
13. 6. 2019
Práce byla úspěšně obhájena

Vedoucí

PhDr. Simona Kalová, Ph.D., učo 159426
KAA FF MU

Oponent

Mgr. Maria Šimková, Ph.D.
KAA FF MU

Literatura

  • KRASHEN, Stephen D. Language Acquisition and Language Education. London: Prentice Hall Int., 1989, 146 s. ISBN 0-13-522764-X.
  • MUŽÍK, Jaroslav. Androdidaktika. Vydání 2., přepracované. Praha: ASPI, 2004, 146 stran. ISBN 8073570459.
  • Adult education and lifelong learning : theory and practice. Edited by Peter Jarvis. 3rd ed. London: RoutledgeFalmer, 2004, xvii, 382. ISBN 9780415314930.
  • DÖRNYEI, Zoltán. Motivational strategies in the language classroom. First published. Cambridge: Cambridge University Press, 2001, vii, 155. ISBN 9780521793773.
  • ZOUNEK, Jiří; Libor JUHAŇÁK; Hana STAUDKOVÁ a Jiří POLÁČEK. E-learning. Učení (se) s digitálními technologiemi. Vydání první. Praha: Wolters Kluwer, 2016, 280 s. ISBN 978-80-7552-217-7.
  • DECI, Edward L. a Richard M. RYAN. Intrinsic motivation and self-determination in human behavior. New York: Springer Science+Business Media, LLC, 1985, xv, 371. ISBN 9781489922731.
Citovat tuto práci
Masarykova univerzita Filozofická fakulta
Studijní program
Filologie
Obor

Práce na příbuzné téma

Seznam prací, které mají shodná klíčová slova.

Podobné práce

  • Přidání souboru

    Soubor nebo složku lze nahrát pomocí tlačítka Přidat.

  • Další operace se soubory

    Podrobnosti lze zjistit označením příslušného řádku.

  • Pohled pro experty

    Pro častou práci je možné zvolit režim Více možností.

  • Vyhledávání souborů

    Vyhledávaný výraz můžete zadat přímo do adresního řádku.

  • Rychlý přístup k souborům

    Pomocí funkce Nedávné je možné se rychle vrátit k právě prohlíženým souborům. Oblíbené soubory je také možné označit Hvězdičkou.