Bakalářská práce

Integrace ukrajinských žáků do českých základních škol

Integration of Ukrainian pupils into Czech primary schools

Vladimír Janků
Anotace

Bakalářská práce se zabývá integrací ukrajinských žáků do českých základních škol. Především je tato práce zaměřená na integraci ukrajinských žáků, kteří do České republiky uprchli před rusko-ukrajinským válečným konfliktem. Cílem práce je poté zjistit, jak čeští učitelé přistupují k integraci těchto žáků do škol. Teoretická část práce představuje základní pojmy a problematiku integrace a výuky žáků …více

Abstract

The bachelor thesis deals with the integration of Ukrainian pupils into Czech primary schools. The main focus of this thesis is on the integration of Ukrainian pupils who fled to the Czech Republic before the Russian-Ukrainian war conflict. The aim of the thesis is then to find out how Czech teachers approach the integration of these pupils into schools. The theoretical part of the thesis introduces …více

Klíčová slova
Integrace migrace adaptace vzdělání základní škola Ukrajina žáci s OMJ Integration migration adaptation education primary school Ukraine pupils with different mother tongues
Zadání práce
Úvod Tématem předkládané práce se stává otázka začlenění ukrajinských žáků do českých základních škol, Integrace dětí původem z Ukrajiny konkrétně do českých škol se v současné době stává neskutečně aktuálním, a přesto problematickým tématem, jež vzbuzuje vlny jak solidarity pak kontroverze. Sjednocení ukrajinských dětí, jejichž počet v českých školách díky současné situaci na Ukrajině prudce stoupá, je z pedagogického hlediska současnou výzvou, s níž se musí čeští vyučující vypořádat. Hlavním cílem práce je tedy snaha zjistit, jakým způsobem se čeští vyučující snaží co nejlépe a efektivně začlenit nově příchozí žáky, a jenž ve své osobě mohou přinášet traumata spojená s probíhajícím rusko-ukrajinským konfliktem. To, jakým způsobem jsou vytvářeny a utvářeny vzájemné vazby mezi žáky českými a ukrajinskými, bude druhou výzkumnou otázkou, jíž se pokusím zodpovědět. Bakalářská práce je rozdělena do dvou hlavních částí. Do části teoretické, která shrne aktuální stav poznání v pojímané a do části empirické, jejíž hlavní užitou metodou pro sběr dat se stane polostrukturovaný rozhovor, který se pokouší zodpovědět vymezené teze a ukázat z praktického hlediska snahu a metody českých vyučujících při zařazení ukrajinských dětí do běžné české výuky. Hlavní cíl a metody bakalářské práce Jak již bylo avizováno a naznačeno výše, východiskem bádání se stává současný stav zařazování dětí-cizinců (konkrétně dětí ukrajinských) do české výuky a českého kolektivu na základních školách. Primárně na základě sběru dat, skrze provedení polostrukturovaných rozhovorů a komparace každé z odpovědí, bude přednesen koncept způsobů, jež jednotliví učitelé ve výuce aplikují a také, kdo je účastníkem tohoto začleňování. Sekundárně se pak předpokládá zodpovězení otázek jako jaké překážky v začleňování musí žáci překonat případně, zda se liší přístup k těmto dětem či jaké motivace vedou učitele k aplikování konkrétních metod. Cílem mé bakalářské práce se pak stává identifikace ústředních problémů, které se v procesu integrace ukrajinských žáků vyskytují. Pokusím se také o návrh jejich částečného řešení.
Administrativní informace
Práce zkontrolována:
21. 4. 2023 11:24, Mgr. Martin Fico, Ph.D., učo 475560
Plný text práce
842,9 KB / soubor PDF
Jazyk práce
čeština čeština
Termín obhajoby
19. 6. 2023
Práce byla úspěšně obhájena

Vedoucí

Mgr. Martin Fico, Ph.D., učo 475560
KPed PdF MU

Oponent

doc. Mgr. Jana Obrovská, Ph.D., učo 143665
KPed PdF MU

Literatura

  • CHARVÁT, Josef. Život, adaptace a stress. Vyd. 3. Praha: Avicenum, 1973, 153 s.
  • SIROVÁTKA, Tomáš. Menšiny a marginalizované skupiny v České republice. 1. vyd. 2002: Masarykova univerzita a Nakladatelství Georgetown, 2002, 355 s. Rubikon, sv. 7. ISBN 80-210-2791-6.
  • SPILKOVÁ, Vladimíra. Proměny primárního vzdělávání v ČR. Vyd. 1. Praha: Portál, 2005, 311 s. ISBN 8071789429.
  • KOLÁŘ, Zdeněk a Renata ŠIKULOVÁ. Hodnocení žáků : formy hodnocení, učitel a žák, sebehodnocení, praktické ukázky. Vydání 1. Praha: Grada, 2005, 157 stran. ISBN 802470885X.
  • Atlas lidské migrace. Edited by Russell King, Translated by Richard Olehla. 1. vyd. Praha: Mladá fronta, 2008, 192 s. ISBN 9788020417060.
  • Pedagogická encyklopedie. Edited by Tomáš Janík - Milada Rabušicová - Jan Průcha. Vyd. 1. Praha: Portál, 2009, 935 s. ISBN 9788073675462.
  • LECHTA, Viktor. Základy inkluzivní pedagogiky. Praha: Portál, 2010, roč. 2010, 435 s.
  • VALIŠOVÁ, Alena a Hana KASÍKOVÁ. Pedagogika pro učitele. 2007. ISBN 978-80-247-1734-0.
  • KRATOCHVÍLOVÁ, Jana. Systém hodnocení a sebehodnocení žáků, Zkušenosti z České republiky i Evropských škol. 1. vyd. Brno: MSD, 2011, 153 s. ISBN 978-80-7392-169-9.
  • TOLLAROVÁ, Blanka; Marie HRADEČNÁ a Andrea ŠPIRKOVÁ. Jsme lidé jedné Země : program prevence xenofobie a rasismu. Vyd. 1. Praha: Portál, 2013, 259 s. ISBN 9788026203766.
  • ŠVAŘÍČEK, Roman a Klára ŠEĎOVÁ. Kvalitativní výzkum v pedagogických vědách. Vydání druhé. Praha: Portál, 2014, 377 stran. ISBN 9788026206446.
  • LIĎÁK, Ján. Mezinárodní migrace a Evropa. vyd. 1. Kolín: Nezávislé centrum pro studium politiky, 2010. ISBN 978-80-86879-24-6.
  • SLAVÍK, Jan. Hodnocení v současné škole : východiska a nové metody pro praxi. Vydání první. Praha: Portál, 1999, 190 stran. ISBN 8071782629.
  • HARTL, Pavel a Helena HARTLOVÁ. Psychologický slovník. Vyd. 1., opr. dotisk. Praha: Portál, 2004, 774 s. ISBN 807178303X.
  • RADOSTNÝ, Lukáš. Žáci s odlišným mateřským jazykem v českých školách. Praha: Meta, 2011, roč. 1. vyd.
  • KOSTELECKÁ, Yvona; David HÁNA a Jiří HASMAN. Integrace žáků-cizinců v širším kontextu. V Praze: Pedagogická fakulta, Univerzita Karlova, 2017, 198 stran. ISBN 9788072908967.
  • KOŠŤÁLOVÁ, Hana; Šárka MIKOVÁ a Jiřina MAJEROVÁ. Školní hodnocení žáků a studentů : se zaměřením na školní hodnocení. Vydání 2. Praha: Portál, 2012, 151 stran. ISBN 9788026202202.
  • RÁKOCZYOVÁ, Miroslava a Robert TRBOLA. Sociální integrace přistěhovalců v České republice. 1. vyd. Praha: SLON, 2009, 309 s. Studie 60. ISBN 978-80-7419-023-0.
  • MIŠOVIČ, Ján. Kvalitativní výzkum se zaměřením na polostrukturovaný rozhovor. Vydání první. Praha: Sociologické nakladatelství (SLON), 2019, 292 stran. ISBN 9788074192852.
Citovat tuto práci
Masarykova univerzita Pedagogická fakulta
Studijní program
Plán

Práce na příbuzné téma

Seznam prací, které mají shodná klíčová slova.

Podobné práce

  • Přidání souboru

    Soubor nebo složku lze nahrát pomocí tlačítka Přidat.

  • Další operace se soubory

    Podrobnosti lze zjistit označením příslušného řádku.

  • Pohled pro experty

    Pro častou práci je možné zvolit režim Více možností.

  • Vyhledávání souborů

    Vyhledávaný výraz můžete zadat přímo do adresního řádku.

  • Rychlý přístup k souborům

    Pomocí funkce Nedávné je možné se rychle vrátit k právě prohlíženým souborům. Oblíbené soubory je také možné označit Hvězdičkou.